تعداد مقالات: 8932

26

Comparing the Efficacy of Three Therapeutic Methods of Emotional Expression, Mental and Combined Relaxation in Reducing Perceived Stress

دوره 7، شماره 28، پاییز 1396، صفحه 52-71
Nader Naderi؛ Farideh Hossein Sabet؛ Faramarz Sohrabi
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jcps.2017.8155

27

Complementiser Phrase: The Case of English Wh-Embedded Clauses

دوره 4، شماره 1، بهار 2015، صفحه 155-131
Ali Akbar Jabbari؛ Ali Akbar Ariamanesh
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ilt.2015.3191

28

Comprehension Strategy Instruction and Iranian High School EFL Learners' Reading Anxiety and Reading Comprehension

دوره 4، شماره 2، زمستان 2015، صفحه 79-57
Mohammad Khatib؛ Seyran Jannati
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ilt.2015.7226

29

Computer Assisted Reading (CAR) versus Traditional Print Format in EFL Academic Reading Comprehension

دوره 11، شماره 32، تابستان 1386، صفحه 129-146
سدیقه وحدت
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ltr.2007.6402

30

Concept-based Instruction and Teaching English Tense and Aspect to Iranian School Learners

دوره 6، شماره 1، تابستان 2017، صفحه 179-145
Ali Mohammad Fazilatfar؛ Ali Akbar Jabbari؛ Rezvan Harsij
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ilt.2017.8422

31

Concordance-Based Data-Driven Learning Activities and Learning English Phrasal Verbs in EFL Classrooms

دوره 3، شماره 1، تابستان 2014، صفحه 112-89
Mohammad Reza Anani Sarab؛ Amir Kardoust

32

Construction of Evaluative Meanings by Kurdish-Speaking Learners of English: A Comparison of High- and Low-Graded Argumentative Essays

دوره 2، شماره 2، زمستان 2013، صفحه 57-84
Alireza Jalilifar؛ Ali Hemmati

33

CONSTRUCTION OF REGIONAL INPUT-OUTPUT TABLE BY THE USE OF GRITMETHODOLOGY: A CASE STUDY IN THE PROVINCE OF ISFAHAN IN IRAN

دوره 5، شماره 14، بهار 1382، صفحه 57-82

34

Construction, Validation, and Application of a Teacher Status Scale (TSS): A Case of Iranian Junior High School Teachers

دوره 2، شماره 2، زمستان 2013، صفحه 1-26
Reza Pishghadam؛ Fahimeh Saboori

35

“Content Analysis of Love in the Context of Plato and Avicenna”

دوره 11، شماره 42، تابستان 1394، صفحه 23-42
علیرضا صیاد منصور؛ سید عباس ذهبی

36

Control in Persian

دوره 9، شماره 26، زمستان 1384، صفحه 70-108
پونه شبانی جدیدی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ltr.2006.6356

37

Core Units of Spoken Grammar in Global ELT Textbooks

دوره 1، شماره 1، تابستان 2012، صفحه 33-58
sasan baleghizadeh؛ Yahya gordani

38

creative use of convention in Herikes Corrinas going a Maying

دوره 1، شماره 1، بهار 1376، صفحه 25-38
سعید اباب شیرانی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ltr.1997.6699

39

Cultural Heritage and Sustainable Tourism Development

دوره 2، شماره 4، بهار 1383، صفحه 1-20
ناصر علی عظیمی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/tms.2004.6877

40

Culture and Identity: Linking Iranian Identity Components and Cultural Dimensions

دوره 4، شماره 1، بهار 2015، صفحه 78-49
Fahime Saboori؛ Reza Pishghadam؛ Azar Hosseini Fatemi؛ Behzad Ghonsooley
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ilt.2015.3463

41

Culture As The Bedrock of Tourism's Multidiscipanary Landscape of Knowledge

دوره 1، شماره 2، پاییز 1382، صفحه 1-18
جعفر جعفری
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/tms.2003.6870

42

DEMAND ESTIMATES FOR AGRICULTURAL, MANUFACTURING AND SERVICE PRODUCTS

دوره 5، شماره 14، بهار 1382، صفحه 27-38

43

Designing a Happy Learning Environment in Schools and Investigating Its Relationship with Stress and Mental Health

دوره 7، شماره 28، پاییز 1396، صفحه 111-124
Zahra Jamebozorg؛ Fatemeh Jafarkhani؛ Maryam Salimi
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jcps.2017.8159

44

Do the Emotionally More Intelligent Gain More from Metacognitive Writing Strategy Training?

دوره 1، شماره 2، زمستان 2012، صفحه 343-370
Parviz Alavinia؛ Sara Razmi

45

Doublets in Translation

دوره 5، شماره 12، تابستان 1379، صفحه 59-73
حسین ملانظر
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ltr.2000.6316

46

Effects of Different Culturally-Based Materials on EFL Learners’ Reading Anxiety, Reading Self-Efficacy, and Reading Proficiency in Project-Based Classes

دوره 6، شماره 1، تابستان 2017، صفحه 115-83
Farnoosh Karimi؛ Zohreh Nafissi
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ilt.2017.8420

47

EFL Learners’ Deployment of Motivational Self-Regulatory Strategies and their Academic Achievement

دوره 5، شماره 1، بهار 2016، صفحه 50-25
Saeed Safdari؛ Parviz Maftoon
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ilt.2016.7716

48

EFL Learners’ Preferences for Error Correction and Its Relationship with Demotivation and Language Proficiency in the Iranian Context

دوره 1، شماره 2، زمستان 2012، صفحه 323-341
Mina Rastegar؛ Hajar Homayoon

49

EFL Learning, EFL Motivation Types, and National Identity: In Conflict or in Coalition

دوره 2، شماره 2، زمستان 2013، صفحه 85-111
Mahnaz Mostafaei Alaei؛ Mohammad Reza Ghamari

50

EFL Teachers’ Reconstruction of Student-Writers’ Intentions in Erroneous Sentences: The Role of Context

دوره 2، شماره 1، تابستان 2013، صفحه 27-54
Maghsoud Alizadeh Salteh؛ Oktay Yağız؛ Karim Sadeghi

اولین صفحه صفحه قبل 1 2 3 4 5 6 7 8 9 صفحه بعد آخرین صفحه


Contact Us | Help & Support | Site Map

Journal Management System. Designed by sinaweb.