سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه علامه طباطبایی


1.	Construction, Validation, and Application of a Teacher Status Scale (TSS): A Case of Iranian Junior High School Teachers
	دوره 2، شماره 2، اسفند 2013، صفحه 1-26
	Reza Pishghadam؛ Fahimeh Saboori
	مشاهده مقاله اصل مقاله 426.98 K

2.	Culture and Identity: Linking Iranian Identity Components and Cultural Dimensions
	دوره 4، شماره 1، شهریور 2015، صفحه 78-49
	Fahime Saboori؛ Reza Pishghadam؛ Azar Hosseini Fatemi؛ Behzad Ghonsooley
	مشاهده مقاله اصل مقاله 490.66 K

3.	Life-wise Language Learning Textbooks: Construction and Validation of an Emotional Abilities Scale through Rasch Modeling
	دوره 1، شماره 1، شهریور 2012، صفحه 1-33
	reza pishghadam؛ shima ghahari
	مشاهده مقاله اصل مقاله 427.5 K

4.	Quantifying Investment in Language Learning: Model and Questionnaire Development and Validation in the Iranian Context
	دوره 7، شماره 1، شهریور 2018، صفحه 25-56
	Nahid Soltanian؛ Zargham Ghapanchi؛ Saeed Rezaei؛ Reza Pishghadam
	مشاهده مقاله اصل مقاله 505.8 K

5.	The Role of Emotioncy in Cognitive Load and Sentence Comprehension of Language Learners
	دوره 9، شماره 1، شهریور 2020، صفحه 29-55
	Nazanin Azamnouri؛ Reza Pishghadam؛ Elham Naji Meidani
	مشاهده مقاله اصل مقاله 811.22 K

سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب

Construction, Validation, and Application of a Teacher Status Scale (TSS): A Case of Iranian Junior High School Teachers