دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات57
تعداد شماره‌ها1,930
تعداد مقالات15,348
تعداد مشاهده مقاله35,751,843
تعداد دریافت فایل اصل مقاله21,723,130
1.

A Philosophical Problematisation of Research on EFL/ESL Teachers’ Cognition vs. Action: A Critical Interpretive Synthesis

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 04 بهمن 1402
Seyed Behrouz Behzadi؛ Nasser Rashidi
2.

Iranian EFL Learners’ Motivation Construction: Integrative Motivation Revisited

دوره 2، شماره 1، شهریور 2013، صفحه 101-124
Nasser Rashidi؛ Mohammad Rahimi؛ Zahra Alimorad
3.

On the Iranian In-service and Pre-service Language Teachers’ Perceptions of Educational Supervision Concerning their Professional Development

دوره 4، شماره 2، اسفند 2015، صفحه 55-27
Nasser Rashidi؛ Ali Forutan
4.

Postmethod Pedagogy and Iranian EFL Teachers’ Understandings: Is a Promising Trend on the Way?

دوره 6، شماره 1، شهریور 2017، صفحه 82-55
Nasser Rashidi؛ Nurullah Mansourzadeh
5.

Systemic Theoretical Instruction: The Impact of Three Types of Verbalization in L2 Learners’ Knowledge of Passive Voice

دوره 9، شماره 2، اسفند 2020، صفحه 1-26
Nasser Rashidi؛ Amir Naami


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login