دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات57
تعداد شماره‌ها1,931
تعداد مقالات15,373
تعداد مشاهده مقاله36,304,187
تعداد دریافت فایل اصل مقاله21,867,345
قاسم زاده, علی, عابدی, محمدرضا, نیلفروشان, پریسا. (1398). امکان سنجی استفاده از روش های مشاوره ای برای شناسایی استعدادها. سامانه مدیریت نشریات علمی, 10(39), 1-26. doi: 10.22054/qccpc.2019.40752.2101
علی قاسم زاده; محمدرضا عابدی; پریسا نیلفروشان. "امکان سنجی استفاده از روش های مشاوره ای برای شناسایی استعدادها". سامانه مدیریت نشریات علمی, 10, 39, 1398, 1-26. doi: 10.22054/qccpc.2019.40752.2101
قاسم زاده, علی, عابدی, محمدرضا, نیلفروشان, پریسا. (1398). 'امکان سنجی استفاده از روش های مشاوره ای برای شناسایی استعدادها', سامانه مدیریت نشریات علمی, 10(39), pp. 1-26. doi: 10.22054/qccpc.2019.40752.2101
قاسم زاده, علی, عابدی, محمدرضا, نیلفروشان, پریسا. امکان سنجی استفاده از روش های مشاوره ای برای شناسایی استعدادها. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1398; 10(39): 1-26. doi: 10.22054/qccpc.2019.40752.2101

امکان سنجی استفاده از روش های مشاوره ای برای شناسایی استعدادها

فرهنگ مشاوره و روان درمانی
مقاله 1، دوره 10، شماره 39، مهر 1398، صفحه 1-26    اصل مقاله (928.41 K)
نوع مقاله: مقاله علمی - پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qccpc.2019.40752.2101
نویسندگان
علی قاسم زاده1؛ محمدرضا عابدی* 2؛ پریسا نیلفروشان3
1دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه اصفهان
2استاد گروه مشاوره دانشگاه اصفهان
3دانشیار گروه مشاوره دانشگاه اصفهان
چکیده
توجه به سازه استعداد در انتخاب مسیر زندگی، بویژه در دو حیطه تحصیلی و شغلی، همیشه مد نظر محققین بوده‌است. در میان رشته‌های مختلف زیر مجموعه علوم تربیتی و رفتاری، به نظر می‌رسد رشته مشاوره علیرغم جایگاه مهم و موثری که در حوزه‌های مختلف، بویژه تحصیلی و شغلی، دارد، و علیرغم غنای علمی و محتوایی که در حوزه نظریه پردازی و تولید علم از آن برخوردار است، در منابع خود چندان به صورت مستقیم به موضوع استعداد نپرداخته است. این پژوهش که یک پژوهش کیفی محسوب می‌شود کوشیده است تا با استفاده از دو روش کیفی تحلیل مضمون و سنتزپژوهی، موضوع "شناسایی استعداد" را در نظریه‌های مشاوره و روان درمانی مورد رصد و بررسی قرار دهد. جهت این کار با مراجعه به متون تخصصی رشته مشاوره ، به کشف و ثبت نقطه نظرات آنها درچگونگی شناسایی استعداد پرداخته شد. اطلاعات به دست آمده به روش هفت مرحله ای «کلایزی» تحلیل و عملا امکان ترسیم شبکه مضامین فراهم شد. با ترسیم شبکه مضامین، 29 روش و تکنیک مشاوره‌ای، که قابلیت استفاده در فرایند شناسایی استعدادها را داشت، مشخص‌گردید. نتایج این پژوهش، به عنوان یک پژوهش پایه و پیش نیاز می‌تواند برای برداشتن گام بعدی یعنی طراحی یک الگو و روش بومی جهت شناسایی استعداد در ایران موثر باشد.

کلید واژه ها: شناسایی استعداد، استعداد‌برتر، روش‌های مشاوره‌ای
کلیدواژه‌ها
"استعداد"؛ "استعداد برتر"؛ "روش های مشاوره ای"؛ "شناسایی"
مراجع

آمونسون، نوری من ای؛ بولسبی، جون هریس و نایلز، اسپنسر جی.(2009).  مشاوره شغلی فرایند و فنون. ترجمه: فیروزبخت، مهرداد. تهران: نشر ویرایش.

پروچاسکا، جیمزاو و نورکراس، جان. سی.(1999).  نظریه‌های روان‌درمانی. ترجمه: محمدی، یحیی. تهران:  انتشارات رشد.

تامسون، رزماری (2003). نظریه‌ها و فنون مشاوره. ترجمه: اسمعیلی، معصومه. تهران: شرکت انتشارات علمی و فرهنگی.

 تفضلی، فریدون. (1372). تاریخ عقاید اقتصادی (از افلاطون تا دوره معاصر). تهران: انتشارات نی، ص 22.

جورج، ریکی آل و کریستانی، ترزاس. (1990). مشاوره، نظریه‌ها و کاربردها. ترجمه: فلاحی، رضا و حاجیلو، محسن. تهران: انتشارات رشد.

رضوی قهفرخی، مرجان و فکری، کاترین. (1394). اثربخشی الگوی چند محوری انتخاب شغل شفیع‌آبادی بر مدیریت تعارض پرسنل منطقه یک عملیاتی انتقال گاز.فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، سال ششم، شماره 23، ص 97 تا 119.

 زونکر، ورنون جی. (2006). مشاوره مسیر شغلی با رویکرد کل نگر. ترجمه: یوسفی، زهرا و عابدی، محمدرضا. اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی دانشگاه اصفهان.

 سادرلند، مارگارت بی (2004). کودکان تیزهوش و با استعداد در سنجش کودکی. ترجمه: مشهدی و غلامی. مشهد: انتشارات به نشر.

 سمیعی، فاطمه؛ باغبان، ایران؛ عابدی، محمدرضا و حسینیان، سیمین. (1390). نظریه‌های مشاوره مسیر شغلی. اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی واحد اصفهان.

 سوانسون، جین و فؤاد، نادیا. (1999). نظریه‌های جدید مشاوره شغلی و کاربرد. ترجمه: موسوی، رقیه. تهران: انتشارات اصلح

 سیدیان، سید مهدی. (1385). «فلسفه سیاسی افلاطون و ارسطو». مجله معرفت، شماره 68، ص 60-70.

 شارف، ریچارد اس.(1995). نظریه‌های روان‌درمانی و مشاوره. ترجمه: فیروزبخت، مهرداد. تهران: موسسه خدمات فرهنگی رسا.

 شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری. (1373). نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی. تهران: مرکز نشر دانشگاهی.

 شفیع‌آبادی، عبدالله. (1378). راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی (مفاهیم و کاربردها). تهران: انتشارات سمت.

 شفیع‌آبادی، عبدالله. (1396). راهنمایی و مشاوره شغلی و نظریه‌های انتخاب شغل. چاپ بیست و هفتم تهران: انتشارات رشد.

 شکوهی یکتا، محسن و پرند، اکرم. (1391). روان‌شناسی و آموزش تیزهوشان. تهران: انتشارات تیمورزاده.

شورت، ادموند سی. (1991). روش‌شناسی مطالعات برنامه‌ریزی درسی. ترجمه: مهرمحمدی، محمود و همکاران. تهران: انتشارات سمت.

عابدی، محمدرضا؛ یوسفی، زهرا و قاسم‌زاده، علی. (1390). تهیه و بررسی روایی و پایایی آزمون‌های شهاب. گزارش طرح پژوهش مصوب بنیاد نخبگان اصفهان.

عبدالحسینی، حمیده؛ نیلفروشان، پریسا؛ عابدی، محمدرضا و حسینیان، سیمین (1395). مقایسه تأثیر روش‌های مشاوره مسیرشغلی مبتنی بر نظریه شناختی- اجتماعی سازه گرایی و انگیزشی بر اشتیاق مسیر شغلی دانشجویان.فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، سال هفتم، شماره 26، ص 133 تا 154.

 عمید، حسن (1387). فرهنگ عمید، چاپ 37، تهران: انتشارات امیرکبیر.

کامکار و افروز (1396). مبانی روان‌شناختی هوش و خلاقیت. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.

کوری (1996). نظریه و کاربست مشاوره و روان‌درمانی. چاپ پنجم. مترجم: سید محمدی، یحیی. تهران: انتشارات ارسباران.

 گالاگر، جیمز) (1994. آموزش کودکان تیزهوش. ترجمه: مهدی زاده و رضوانی. مشهد: انتشارات آستان قدس رضوی.

ملکی‌ها، مرضیه و عابدی، محمدرضا. (1394). کاربرد سنجش کیفی در مشاوره مسیر شغلی. اصفهان: انتشارات جنگل.

مک ماهون، ماری و پتون، وندی. (2006). مشاوره شغلی و حرفه‌ای (رویکردهای سازه نگر)، ترجمه: زهرا کار، کیانوش؛ اسماعیلی فر، ندا و پیرساقی، فهیمه. تهران: نشر دانژه.

 مونکس. (1992). پرورش کودکان تیزهوش، تشخیص و برنامه‌ریزی. ترجمه: حسینی بهشتی، ملوک السادات (1372). مجله استعدادهای درخشان، سال دوم، شماره 6، ص 127 تا ص 146.

Anderson, J. R. (2000). Gifted and Talented students meeting their needs in Newzealand schools. wellington; Newzealand.

. Franklin, Rok. (2009). A case study of a three year pliot program on one district attempt to increase the gifted identification of diverse eiemantary school students by having a talent development program. A dissertation for the degree of dector of philosophy at Virginia commonwealth university. Downloaded From https:// Scholarcompass.vuc.edu/ etd /2010.

Gagne, F. (2003). Transforming fiffts in to talent; the DMGtas e developmental theory. in N. colangelo and G. A. Davis (Eds). Hand book of gifted education. (3 rd ed. pp. 60-74)Boston; Allyn & Bacon.

Gardner, H. (1999). Intelligence reframed: Multiple intelligences for 21st century. New York: Basic Books.

Jacobs, J. C. (1971). Effctiveness of Teacher and parent identification of Gifted children as a function of school level. Pyschoology in the schools, (45)2,140-142.

Jacobus, G. M. (2019). Self- and career construction counseling for a gifted young woman in search of meaning and purpose. International journal for Educational and Voccational Guidance, (19) 2, 217- 237.

Krishna,Tn and scullion, Hugh (2017). Talent management and dynamic view of talent in small and medium enterprises. Journal, Human Resource Management Review, (7) 3, 431 -441.

La, Huaya; Ge. Yong; Zhu, Hengshu; Xiong, Hongke (2017). Propecting the career Development of Talents: A survival Analysis perspective. KDD. August 13-17, 2017, Halifax, Ns, Canada.

Lohman, David. (2005). An Aptitude perspective on Talent: Implications for Identification of Academically Gifted Minority students. Journal for the Education of the Gifted.(28).3, 333-360.

Marinovic, Ivan. & Povel,Paul. (2017). Competion for talent under performance manipulation. Journal of Accounting and Economics. (64) 1, 1-14.

Piirto. j (2007). Talented children and Adults: Their Development and Education. Avilable at: http://works. Bepress.com/Jane-Piirto/2.

Roedell. w. c. Jackson, N. E. and Robinson, H. B. (1980). Gifted young children. New yorks; teachers collegepress.

Rohr, j. c. (1995). Primary teachr conceptions of giftedness: Image, evidence and nonevidence. Journal for the education of the gifted, (18) 3, 269-283.

Rotigle. J. v. (2003). Understanding the yong gifted child. Guidelines for parents, families and education Erly childhood education journal. (30), 209-214.

Singh Raji, Navdeep & Devi, Sunita (2019). Influence of Parents, Peers and Teachers on Career Decision making on Gifted Students.: AQualitative Study. International journal of Education, (11), 175- 185.

Sternberg, Robersj. (2010). Assessment of gifted students foridentification purposes: New techniques for a new millennium. Journal of Learning and individual Differences, (20) a, 327-336.

Tannenbaum, A.J. (1986). The enrichment matrix model. In J. Renzulli (Ed.). Systems and models for developing programs for the gifted and talented (pp. 391-429).

Tannenbaum, A. (1986). Giftedness: a psychosocial approach; in R. j. strenbery and I. E...Davidson (eds) conceptions of giftedness. Cambridge; Cambridge university press.

Treffinger,D.J. (1998). From gifted education to programming for talent development. Phi Delt Kappan; Bloomington, (79) 10,752-755

 

 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 975
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 881


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login