| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,180 |
| تعداد مقالات | 17,660 |
| تعداد مشاهده مقاله | 53,835,034 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 28,346,249 |
اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی گروهی بر نارسایی هیجانی در کودکان با اختلالهای طیف درخودماندگی | ||
| روانشناسی افراد استثنایی | ||
| مقاله 4، دوره 3، شماره 12، دی 1392، صفحه 67-82 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| پرویز شریفی درآمدی* | ||
| دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| کودکان با اختلالهای طیف درخودماندگی دشواریهای جدی در شناسایی، توصیف و تنظیم احساسات خود و دیگران را تجربه میکنند. پژوهش در زمینۀ شناسایی مؤثرترین راهبردها برای حل این مشکل قابل‌تأمل است. پژوهش حاضر باهدف تعیین تأثیر مداخله مهارتهای اجتماعی گروهی بر نارسایی هیجانی پسران با اختلالهای طیف درخودماندگی 10 تا 12 سال انجام شد. روش آزمایشی. نمونهگیری به‌صورت نمونه در دسترس بود و حجم نمونه 14 کودک بودند که با مراجعه به پرونده آنها بر مبنای حداقل بهره هوشی متوسط و مهارتهای زبان درکی و جنسیت با استفاده از پرسشنامه نارسایی هیجانی ریف، اوسترلد، میرام (2006) در دو گروه 7 نفری آزمایش و کنترل گمارده شدند. مقایسهی نتایج با استفاده از تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر نشان داد که پسرانی که تحت آموزش مهارتهای اجتماعی قرار گرفتند به‌طور معناداری در غلبه بر نارسایی هیجانی پیشرفت به دست آورند. پیشنهاد میشود با توجه به نتایج پژوهش حاضر از آموزش مهارتهای اجتماعی برای مقابله با نارساییهای هیجانی کودکان با اختلالهای طیف درخودماندگی جهت برنامهریزی آموزشی و توان‌بخشی آنان استفاده شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مهارتهای اجتماعی گروهی؛ نارسایی هیجانی؛ کودکان با اختلالهای طیف درخودماندگی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,804 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 10 |
||