تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم از منظر مهارت‌های سواد اطلاعاتی مدل حل مسأله‌ی شش مهارت بزرگ

ابراهیم پور، مریم، سبحانی نژاد، مهدی و شایسته، اقدس. (1393). اهمیت توسعه توانایی سواد اطلاعاتی با تأکید بر ملاحظات اجرای فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی کشور. فصلنامه نظام‏ها و خدمات اطلاعاتی، 3(2)، 1-14.

ابراهیمی درچه، الهه، چشمه سهرابی، مظفر و نیستانی، محمدرضا. (1395). تحلیل محتوای کتاب‏های درسی دوره متوسطه ایران با رویکرد سواد اطلاعاتی. فصلنامه تعلیم و تربیت، 32(125)، 169-200.

ایران‏نژاد، پریسا، رونقی، سیمین و شاه‏محمدی، نیره. (1390). تحلیل محتوای کتاب‏های درسی (1) با تأکید بر کتاب‏های درسی دوره ابتدایی. کرج: سرافراز.

پریرخ، مهری. (1394). آموزش سواد اطلاعاتی: مفاهیم، روش‏ها و برنامه‏ها. تهران: کتابدار.

حیدری همت‏آبادی، زهرا. (1385). شناسایی میزان توجه به سواد اطلاعاتی در درس‏نامه‏های علوم تجربی دوره ابتدایی. پایان‏نامه کارشناسی ارشد رشته برنامه‏ریزی درسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید باهنر کرمان.

رهبرنودهی، نسیبه، نیک مقدم حجتی، ساناز و سلیمانی روزبهانی، فاطمه. (1394). تعیین عوامل مؤثر بر آسیب‏های فضای مجازی و راهکارهای مقابله با آن، در دانش‏آموزان ایرانی (مطالعه موردی: دانش‏آموزان مقطع متوسطه و پیش‏دانشگاهی مدارس ناحیه 1 کرج). دومین همایش بین‏المللی مدیریت و فرهنگ توسعه. تهران: مؤسسه سفیران فرهنگی مبین

عرب شاهی، ملیحه، سیف نراقی، مریم و نادری، عزت‏الله. (1395). بررسی میزان توجه به مهارت‏های سواد اطلاعاتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی نظام آموزش‏وپرورش ایران. دو فصلنامه علمی-پژوهشی تفکر و کودک، 7(1)، 55-81.

عینی، اکرم. (1394). سواد اطلاعاتی در مراکز یادگیری مدرسه. تهران: مؤسسه فرهنگی منادی تربیت.

کاشی نهنجی، وحیده. (1390). سواد اطلاعاتی در مدارس. تهران: کتابدار.

کیانی، حسن، تاجداران، منصور و پویا، کاترین. (1395). بررسی تأثیر تحصیلات والدین در ارتقاء سطح سواد اطلاعاتی دانش‏آموزان مقطع پیش‏دانشگاهی مدارس دولتی و غیردولتی منطقه 2 شهر تهران 91-1390. فصلنامه دانش شناسی (علوم کتابداری و اطلاع‏رسانی و فناوری اطلاعات)، 9(32)، 81-88.

لطفی ماهر، ناهید و درتاج، فریبرز. (1390). میزان توجه به سواد اطلاعاتی در درس‏نامه‏های بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی. فصلنامه مطالعات برنامه درسی ایران، 6(23)، 110-131.

محسنی، سمیه. (1387). شناسایی میزان توجه به سواد اطلاعاتی در درس‏نامه‏های علوم تجربی و اجتماعی دوره راهنمایی. پایان‏نامه کارشناسی ارشد رشته برنامه‏ریزی درسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید باهنر کرمان.

مرادی، انیسه و اخوان تفتی، مهناز. (1392). بررسی رضایت دانش‏آموزان دوره متوسطه نظری از انتخاب رشته خویش و عوامل مؤثر بر آن. فصلنامه روان‏شناسی تربیتی، 9(28)، 121-138.

ملکی، حسن. (1382). مبانی برنامه‏ریزی درسی آموزش متوسطه. تهران: سمت.

 میرحسینی، زهره و شعبانی، احمد. (1393). مبانی و روش‏های آموزش سواد اطلاعاتی. تهران: سمت.

نظری، مریم. (1385). سواد اطلاعاتی. تهران: پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران.

نیلی، ترزا. (2006). سنجش سواد اطلاعاتی با استفاده از ابزارها و تکالیف استاندارد. (ترجمه علی‏اکبر خاصه و رحیم علیجانی، 1389). تهران: چاپار.

References

Chu, S. K. W. (2012). Assessing information literacy: A case study of primary 5 students in Hong Kong. School Library Research, 15, 1–24.

Kong, S. C. (2008). A curriculum framework for implementing information technology in school education to foster information literacy. Computers & education, 51(1), 129-141.

Ngo, H. T., Walton, G., & Pickard, A. (2016) Teaching and Learning Information Literacy in Upper Secondary Schools in Vietnam. In The Fourth European Conference on Information Literacy (ECIL) (P. 113).

Rambousek, V., Štípek, J., Procházka, J., & Wildová, R. (2014). Research on ICT literacy education in primary and lower secondary schools in the Czech Republic. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 141, 1263-1269.