پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,227 |
| تعداد مقالات | 18,261 |
| تعداد مشاهده مقاله | 56,036,390 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,045,754 |
مقایسه سبکهای والدگری و خوداثرمندی والدینی مادران تکفرزند و چندفرزند گروههای سنی 12-6 ساله شهر بندرعباس | ||
| مطالعات پیش دبستان و دبستان | ||
| دوره 2، شماره 7، فروردین 1396، صفحه 61-74 اصل مقاله (677.7 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/soece.2020.20781.1120 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه آورند1؛ امین رفیعی پور* 2؛ کبری حاجی علیزاده1 | ||
| 1گروه روانشناسی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران. | ||
| 2گروه روانشناسی، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران | ||
| چکیده | ||
| تعداد فرزندان میتواند روی خانواده و والدین تأثیرگذار باشد. بنابراین این پژوهش با هدف مقایسه سبکهای والدگری و خوداثرمندی والدینی مادران تکفرزند و چندفرزند گروههای سنی 12-6 ساله شهر بندرعباس انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع علی-مقایسهای بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران دارای کودکان سنین 14-6 سال شهر بندرعباس در سال 1395 بودند که در دو گروه مادران تکفرزند و چندفرزند قرار گرفتند و 90 نفر (هر گروه 45 نفر) به روش نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای به کار گرفتهشده، پرسشنامه خوداثرمندی والدینی (PSEQ) و پرسشنامه فرزندپروری آلاباما (APQ) بود. برای تحلیل دادهها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری (مانوا) و نرمافزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مادران تکفرزند و چندفرزند در سبکهای والدگری تفاوت معناداری وجود ندارد (05/0 p>)؛ اما بین مادران تکفرزند و چندفرزند در خوداثرمندی والدینی تفاوت معناداری وجود دارد (29/21 F= و 05/0 p <) و مادران چندفرزند خوداثرمندی بالاتری دارند. با توجه به یافتههای این پژوهش، به نظر میرسد افزایش تعداد فرزندان میتواند احساسی از شایستگی در فرایند فرزندپروری به والدین بدهد، اما تعداد فرزندان تأثیری بر سبکهای والدگری ندارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سبکهای والدگری؛ خوداثرمندی؛ تکفرزند؛ چندفرزند؛ مادر | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 583 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 320 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.