آقابخشی، حبیب. (1381). درهم‌تنیدگی مسائل جامعه‌ای و آسیب‌های اجتماعی. فصلنامه مددکاری اجتماعی، شماره 9، 32-28.

ثنایی، باقر. (1368). نظریه یادگیری اجتماعی. فصلنامه تعلیم و تربیت، شماره 20، 21-11.

حسینی‌نثار، مجید. (1394). مسئله اجتماعی از منظر جامعه‌شناختی. رشد علوم اجتماعی شماره 67.

حسنی، محمد.، وجدانی، فاطمه. (1396). تحلیل محتوای کیفی کتاب‌های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی از منظر تربیت اخلاقی. تربیت اسلامی، شماره 25

دیناروند، حسن.،  ایمانی، محسن. (1387). تبیین نظریه انتقادی تعلیم و تربیت و دلالت‌های تربیتی آن از منظر فریره و ژیرو و نقدان. اندیشه‌های نوین تربیتی، دوره 4، شماره 3، 176-145

رضازاده، حمیدرضا.، پوشش‌دوست، فیروزه. (1397). مهارت اجتماعی؛ تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایة نهم متوسطه براساس مهارت‌های موردنیاز دانش‌آموزان در قرن حاضر تفکر انتقادی بیشتر، مهارت ارتباطی کمتر. رشد آموزش علوم اجتماعی شماره 78.

رابرتسون، یان.(1377).  درآمدی بر جامعه‌شناسی، حسین بهروان، مشهد، آستان قدس رضوی، ص 89.

شیخاوندی، داور. (1384). جامعه‌شناسی انحرافات و مسائل جامعتی ایران. تهران: نشر قطره

شیخی، محمدتقی. (1384). جامعه‌شناسی مسائل اجتماعی و مددکاری اجتماعی. تهران: حریر

ستوده، هدایت‌اله. (1376). جامعه‌شناسی مفاهیم کلیدی، تهران: انتشارات آوای نور.

شریعتمداری، علی. (1390). رسالت تربیتی و علمی مراکز آموزشی. تهران: انتشارات امیرکبیر

فرمیهنی‌فراهانی، محسن. (1398). نقش تربیت در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی (با تأکید بر اهداف، اصول، روش‌ها و شیوه‌های تربیت اسلامی). مطالعات اسلامی آسیب‌های اجتماعی، دوره 2، شماره 1، 88-61.

قنادان، منصور و همکاران. (1376).  جامعه‌شناسی مفاهیم کلیدی، تهران، اوای نور، ص 60.

گولد، ویلیام.، کولب، جولیوس. (1384). فرهنگ علوم اجتماعی. ترجمه باقر پرهام، انتشارات مازیار

مشونیس، ج. (1396). مسائل اجتماعی. ترجمۀهوشنگ نایبی، تهران: پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات با همکاری شورای اجتماعی کشور.

نجار، مریم.، قربانعلی زاده، مژده. (1393). تحلیلی بر هویت ملی در کتب درسی (مطالعه موردی مطالعات اجتماعی). پژوهش‌های تربیت، 29، 102-79.

نیازی، محسن. (1387). جامعه‌شناسی، تهران، ثامن‌الحجج، ص 59.