آسیب‌شناسی ارزشیابی کیفی- توصیفی در مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای کیفی

ادیب، یوسف.، مردان اربط، فاطمه. (1396). تجارب والدین از مشارکت در امر تحصیل فرزندان: یک تحقیق کیفی. مجله علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز). سال 24، شماره 1، 96-69.

بصیری فروشانی، سپیده. (1391). بررسی میزان هم‌خوانی روش‌های تدریس معلمان با طرح ارزش‌یابی توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان اصفهان. پایان‌نامة کارشناسی ارشد، دانشکدة روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان.

بیرامی، مجتبی.، حسن‌آبادی، حمیدرضا.، کاووسیان، جواد. (1395). شیوه‌ها و موانع ارائه بازخورد معلمان به دانش‌آموزان در برنامه ارزشیابی توصیفی (مطالعه موردی: مدرسه‌های ابتدایی استان البرز). فصلنامه مطالعات اندازه‌گیری و ارزشیابی. سال ششم، شماره 16، 42-7.

حسن‌زاده، شهربانو.، صالحی، کیوان. (1396). تحلیل پدیدارشناسانه چالش‌های ناشی از استرس مول تحصیلی در نظام ارزشیابی توصیفی- کیفی. فصلنامه مطالعات اندازه‌گیری و ارزشیابی آموزشی. سال هفتم، شماره 20، 188-155.

حسنوند، مهری. (1391). بررسی شیوه‌های ارائه بازخورد، در کلاس‌های تحت پوشش برنامه ارزشیابی کیفی-توصیفی مدارس ابتدایی منطقه 51 آموزش‌وپرورش تهران. پایان‌نامة کارشناسی ارشد، دانشکدة علوم انسانی، دانشگاه پیام نور تهران.

حسنی، محمد. (1395). دیوار کوتاه ارزشیابی توصیفی. مدیریت: رشد مدیریت مدرسه. شماره 112، 15-13.

حسنی، محمد. (1393). راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در دبستان. چاپ چهارم، تهران: انتشارات عابد.

حسنی، محمد. (1387). راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی- توصیفی در کلاس درس. تهران: انتشارات عابد.

جنگی‌زهی، اسماء.، بلاغت، سید رضا. (1396). مقایسه خلاقیت و خودکارآمدی دانش‌آموزان پایه ششم مشمول طرح ارزشیابی توصیفی و ارزشیابی سنتی شهر سراوان در سال تحصیلی 96-95. فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی. سال دوم، شماره هجدهم، 373-352.

زخایی، لیلا. (1394). آسیب‌شناسی اجرای طرح ارزش‌یابی کیفی- توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان دامغان. پایان‌نامة کارشناسی ارشد، دانشکدة علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا علیها السلام.

قره‌داغی، بهمن. (1394). صفر تا بیست ارزشیابی برای یادگیری، چاپ چهارم، تهران: انتشارات زنده‌اندیشان.

محمدی، دل‌آرام.، فتحی‌آذر، اسکندر.، ادیب، یوسف. (1397). تجارب دانش‌آموزان پسر ابتدایی از اجرای سنجش توصیفی. فصلنامه نظریه و عمل در برنامة درسی. سال ششم، شماره 11، 30-5.

محمودی، فیروز.، عبدالله‌زاده، محمدتقی.، منصورزاده، محمد. (1395). کاربرد ارزشیابی فرایندی در مدارس ابتدایی (مطالعه موردی آموزش‌وپرورش منطقه ممقان). نشریه علمی- پژوهشی آموزش و ارزشیابی. سال نهم، شماره 34، 62-51.

نویدی، احد. (1397). تأثیر تراکمی تجربه ارزشیابی توصیفی (کیفی) بر اضطراب آزمون و خودکارآمدی دانش آموزان پنجم ابتدایی. اندیشه‌های نوین تربیتی, سال چهاردهم، شماره 3، 155-136.