| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,273 |
| تعداد مقالات | 18,739 |
| تعداد مشاهده مقاله | 58,408,486 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 30,056,227 |
تأثیر آموزش به سبک محاورهای از طریق چندرسانهای بر افزایش مهارتهای ارتباطی دانش آموزان کمشنوا | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقاله 1، دوره 1، شماره 2، خرداد 1394، صفحه 1-19 اصل مقاله (444.26 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2015.1598 | ||
| نویسندگان | ||
| آذر خزائی* ؛ محمد رضا نیلی | ||
| دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر بهمنظور بررسی تأثیر آموزش به سبک محاورهای از طریق چندرسانهای برافزایش مهارتهای ارتباطی دانش آموزان دختر کمشنوا مقطع ابتدایی شهر تهران صورت پذیرفته است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان کمشنوا پایه ششم ابتدایی شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس 15 نفر از دانش آموزان انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. ابزار جمعآوری دادهها در این پژوهش، پرسشنامه سنجش مهارت ارتباطی عطارها که دارای سه زیر مقیاس است، بود. گروه آزمایش طی هفت جلسه با استفاده از نرمافزار چندرسانهای محقق ساخته آموزش دیدند و گروه کنترل بهدوراز متغیر مستقل نگاه داشته شد. برای تجزیهوتحلیل دادههای پژوهش از روشهای آماری در دو سطح توصیفی (شاخصهای مرکزی و پراکندگی) و استنباطی (تحلیل کوواریانس تک متغیری) استفادهشده است. بهطورکلی نتایج بهدستآمده حاکی از این بود که چندرسانهای به سبک محاورهای باعث بهبود در مقیاسهای مهارتهای ارتباطی ازجمله مدیریت هیجانات، ادراک دیگران و ابراز وجود در دانش آموزان کمشنوا شده است؛ بنابراین، نتایج این پژوهش بیانگر نقش مثبت آموزش به سبک محاورهای از طریق چندرسانهای در افزایش مهارتهای ارتباطی دانش آموزان کمشنوا بود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سبک محاورهای؛ چندرسانهای آموزشی؛ مهارتهای ارتباطی؛ کودکان کمشنوا | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,579 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,183 |
||