| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,180 |
| تعداد مقالات | 17,660 |
| تعداد مشاهده مقاله | 53,820,463 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 28,343,864 |
اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان با نارساخوانی | ||
| روانشناسی افراد استثنایی | ||
| مقاله 7، دوره 5، شماره 19، مهر 1394، صفحه 111-128 اصل مقاله (255.19 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jpe.2015.1643 | ||
| نویسندگان | ||
| زهره آهنگر قربانی* 1؛ عباسعلی حسین خانزاده2؛ مهناز خسروجاوید3؛ عباس صادقی4 | ||
| 1کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه گیلان، | ||
| 2دانشیار و عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه گیلان | ||
| 3استادیار و عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه گیلان | ||
| 4دانشیار و عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه گیلان | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش کارکردهای اجرایی بر مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان با نارساخوانی انجام شد. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیشآزمون - پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعهء آماری شامل همه دانش‌آموزان با نارساخوانی پایه دوم و سوم شهرستان عباسآباد استان مازندران در طی سال تحصیلی 92- 1391 بود که 20 نفر از آن‌ها بر حسب شرایط ورود به پژوهش انتخاب و به طور تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جایدهی شدند. آموزش کارکردهای اجرایی طی 10 جلسه به مدت 1 ماه به گروه آزمایش ارایه شد، در حالی که گروه کنترل چنین آموزشی را دریافت نکرد. هر دو گروه در پیشآزمون و پسآزمون با پرسشنامهء مهارتهای اجتماعی گرشام ( 1999) مورد سنجش قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه از نظر مهارتهای اجتماعی وجود دارد. بدین معنا که آموزش کارکردهای اجرایی توانسته است میزان مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان با نارساخوانی را افزایش دهد. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که در آموزش و درمان دانش‌آموزان با نارساخوانی، تقویت کارکردهای اجرایی باید به عنوان یکی از محورهای اصلی مورد توجه متخصصان و مربیان قرار گیرد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کارکردهای اجرایی؛ مهارتهای اجتماعی؛ نارساخوانی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,115 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,672 |
||