- همه نشریات
- ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
- اقتصاد (دانشکده و پژوهشکده))
- الهیات و معارف اسلامی
- پژوهش و نقد (معاونت پژوهشی دانشگاه)
- تربیت بدنی و علوم ورزشی (دانشکده و پژوهشکده)
- حقوق و علوم سیاسی
- روانشناسی، علوم تربیتی و اطلاع رسانی
- علوم اجتماعی
- علوم ارتباطات
- علوم ریاضی و رایانه
- مدیریت و حسابداری
- موسسه آموزش عالی بیمه اکو
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 57 |
| تعداد شماره‌ها | 1,931 |
| تعداد مقالات | 15,383 |
| تعداد مشاهده مقاله | 36,362,726 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 21,894,650 |
تحلیل انتقادی سیاست‌های توانمندسازی معلمان | ||
| پژوهش‌های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 4، دوره 7، شماره 26، تیر 1402، صفحه 104-135 اصل مقاله (1.71 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2024.70737.1626 | ||
| نویسندگان | ||
| اکرم طالبی1؛ علی خورسندی* 2؛ سعید غیاثی3 | ||
| 1دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه علامه طباطبائی / معلم آموزش‌وپرورش، تهران، ایران. رایانامه: atalebi590@gmail.com | ||
| 2نویسنده مسئول، دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. رایانامه: khorsandi@gmail.com | ||
| 3دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. رایانامه: ghiasi.saeed@gmail.com | ||
| چکیده | ||
| توانمندسازی معلمان فرایندی پیچیده و چندبعدی است که نیازمند سیاست‌گذاری پویا در ابعاد متعددی است. در پژوهش حاضر تلاش شد عوامل مؤثر بر پدیده توانمندسازی معلمان موردبحث و بررسی قرار گیرد. پژوهش با اعمال رویکرد ترکیبی و در دو گام مطالعه تطبیقی و تحلیل انتقادی انجام شد. در بخش نخست دادههای مربوط به آموزش معلمان در کشورهای فنلاند، سنگاپور، ژاپن، اتریش، فرانسه و ایران در محورهای مشخص جمع‌آوری گردید و در گام دوم با (14) نفر از متخصصین تعلیم و تربیت، مدیران و اعضاء هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. یافته های پژوهش مبین آن است که توانمندسازی معلمان از دو بعد کلان و خرد با موانع متعددی مواجه است. ضعف جایگاه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی معلمان از منظر کلان و ضعف آموزش های بدو خدمت، ضمن خدمت، حمایت از توسعه مستمر حرفه ای و فقدان سیاست جذب فراگیر مناسب از منظر خرد مانع توانمندسازی معلمان شده است؛ بنابراین توصیه می شود به‌منظور ارتقاء جامعه و حرکت در مسیر توسعه پایدار، دیدگاه مسئولین به آموزش‌وپرورش و این حرفه در ابعاد مختلف و به‌صورت عملی تغییر کرده و سیاست هایی متناسب با نیازهای جامعه معلمان و سطح بین‌المللی اتخاذشده و از ورود افرادی که استعداد، علاقه و شایستگی لازم را ندارند، جلوگیری شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| توانمندسازی معلم؛ آموزش‌وپرورش؛ توسعه پایدار؛ تحلیل انتقادی سیاست آموزشی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 123 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 187 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب