| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,226 |
| تعداد مقالات | 18,178 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,972,474 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,024,471 |
هویتسازی دولتخواهانه در کتابهای درسی براساس رویکرد شناختی | ||
| دولت پژوهی | ||
| مقاله 6، دوره 10، شماره 38، شهریور 1403، صفحه 203-232 اصل مقاله (1.52 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/tssq.2024.63692.1159 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد مهدی گلشاهی* 1؛ شجاع احمدوند2 | ||
| 1دانشجوی دکتری سیاستگذاری عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات ، تهران ، ایران | ||
| 2استاد علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هویت به عنوان مجموعه نگرشها، ویژگیها و روحیاتی است که فرد و جامعه را از دیگران متمایز میکند. لذا فصل ممیز افراد و جوامع از یکدیگر است. کانالهای مختلفی در جامعه وظیفه هویتسازی و تقویت هویت را بر عهده دارند. از مهمترین این کانالها میتوان به آموزش و پرورش اشاره کرد. نظام آموزش و پرورش از طریق آموزشهای آشکار و پنهان از خلال کتابهای درسی اقدام به هویتسازی و اجتماعی کردن دانشآموزان میکند. بدین ترتیب، سؤال این مقاله این است که هویتسازی در کتابهای درسی چگونه بر اساس رویکرد شناختی انجام شده است؟ نگارندگان پاسخ این سؤال را از خلال بررسی و تحلیل سیاست دولت در حوزه کتابهای درسی بهویژه بررسی محتوای کیفی 13 کتاب مقطع ابتدائی شامل فارسی، نگارش، هدیه های آسمانی، تعلیمات اجتماعی و تفکر و پژوهش در سه پایه چهارم، پنجم و ششم بررسی کرده است. لذا هدف مقاله شناسایی چگونگی بازنمایی هویت ملی در کتابهای درسی و نقش آن در شکلدهی به ذهنیت دانش آموزان نسبت به هویت ملی است. روش مقاله تحلیل محتواست و با محور قرار دادن رویکرد شناختی به بررسی کتابهای درسی میپردازد. یافتههای پژوهش حاکی از آن است که بازنمایی هویت ملی در کتابهای درسی بیشتر بر جنبههای احساسی تأکید دارد و با استفاده از روایتهای حماسی و هیجانی به بیان و تبیین مؤلفههای هویت ملی پرداخته است. نتیجه نهایی آن است که وجوه شناختی و فراشناختی هویت ملی در کتابهای دبستان به طور جدی مورد غفلت قرار گرفته و دولت باید رویکرد کتابها را از این منظر اصلاح کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| هویتسازی؛ هویت ملی؛ کتابهای درسی؛ رویکرد شناختی | ||
| مراجع | ||
|
فارسی
_اشرف ، احمد (1396) ، هویت ایرانی ، تهران: نشر نی.
_اسمیت ، آنتونی دی (1383) ناسیونالیسم: نظریه، ایدئولوژی، تاریخ، (ترجمه منصور انصاری). تهران: مؤسسه مطالعات ملی.
_احمدلو ، حبیب و افروغ، عماد (1381) ((رابطه هویت ملی و هویت قومی در بین جوانان تبریز)) ، مطالعات ملی، 4 (13) ، 109-143.
_استرنبرگ ، رابرت (1394)، روانشناسی شناختی، ترجمه کمال خرازی و الهه حجازی، تهران: انتشارات سمت.
_تاگارد ، پل (1398)، ذهن درآمدی بر علوم شناختی، ترجمه: رامین گلشائی، تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها (سمت)، چاپ ششم
_حاتمی ، جواد (1397)، درباره علوم شناختی، تهران: موسسه انتشارات امیر کبیر، چهارم
_خرازی ، سید کمال ، تلخابی ، محمود (1396) مبانی آموزش و پرورش شناختی، تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
_خرازی ، کمال و همکاران (1397) ، مقدمه ای بر علوم و فناوری های شناختی و کاربرد های آن، تهران: انتشارات سمت. _راش ، مایکل (1393) جامعه و سیاست، ترجمه: منوچهر محمدی، تهران: نشر سمت.
_شیخاوندی، داور (1380)، ناسیونالیسم و هویت ایرانی، تهران: مرکز بازشناسی اسلام و ایران.
_صادقی ، زینب ، محتشمی ،رضا (1389) نقش فراشناخت در فرآیند یادگیری، راهبرد آموزش ،3 (4).143-148.
علوی مقدم ، بهنام ، داورپناه ، زهرا (1393) تحلیل محتوای مولفه های هویت ملی در کتب آموزش زبان فرانسه دوره های راهنمایی ، دبیرستان-پیش دانشگاهی ، نو آوری آموزشی ، 13(52)، 140-117.
فردبرگ ، جی ، سیلورمن ، گوردون (1398)، علوم شناختی ؛ مقدمه ای بر مطالعات ذهن، مترجمان: محسن افتاده حال و همکاران ،تهران : موسسه آموزشی و تحقیقاتی صنایعی دفاعی ، چاپ چهارم.
گل محمدی ، احمدی (1395) هویت سازی دولت پسندانه، دولت پژوهی، سال دوم ، شماره ششم ، 1-38.
گوتک ، جرالد (1387) مکاتب فلسفی و آراء تربیتی، ترجمه: محمد جعفر پاک سرشت، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها (سمت)
نیک سیرت ، مژگان (1394) اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و کاهش بحران هویت در دانش آموزان دختر ، پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مشاوره ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
References Barker, Chris. (2004). the SAGE Dictionary of Cultural Studies, London: Sage Bausani, Alessandro (1975), Muhammad or Darius the Elements and Basis of Iranian Culture, Islam and Cultural changes in the Middle Ages, Wiesbaden. Brewer, Marilynn& Masaki Yuki. (2007). Culture and Social Identity, in Handbook of Cultural Psychology, edited by S. Katayama and D. Cohen, New York: The Guilford Press. Carr M, Joyce A.)1998(, Where gifted children do and do not excel on metacognitive task. Can J Psychol. 18 (3):212- 35. Dolan, R.J (2002) Emotion, Cognition and behavior. Science, 298 .1191-1194. Foster, S. (1999), The struggle for American identity: Treatment of ethnic groups in United States history textbooks, History of Education, 28, 251-278. -Hanks, W. F. (1996), Language and communicative practices, Boulder, CO: Westview Press. Hobsbawm, Eric (1990), Nation and Nationalism science 1780, program, Myth, Reality, Cambridge. Kadivar P (2004). Educational psychology. Tehran: Samt Publication; 2004. [Persian] Karone, Peter (1977), Only in Social Action. the American Behavioral Scientist. Lacey A. R. (1996). A Dictionary of Philosophy, Third edition, London: Routledge. Lampert, Jo Ann. (2007). The whole world shook: shifts in ethnic, national and heroic identities in children's fiction about 9/11. PhD thesis, Queensland University of Technology. Shahbaz, A. Shapur (2005), The History of the Idea of Iran, in Vesta Sarkhosh Curtis and Sarah Stewart, Eds, birth of the Persian Empire, London and network. Swanson C (1990). What is metacognition? J Educ Psychol. 1990; 211:114-23. Translated References into English _Ashraf, Ahmad (2016),Iranian identity,6th edition, Tehran:Ney Publishing. [In Persian] _Gulmohammadi,Ahmad (2016)State-friendly identification of Islamic identity in the stories of "Center for Intellectual Development of Children and Adolescents", State Research, 2(6), P.P. 1-38.[In Persian] _Ostovar, M. (2023). Education and Modernization of Iran in the First Pahlavi Government. State Studies, 9(34), 57-97. [In Persian] _Smith,AnthonyD (2004)Nationalism:Theory,Ideology,History, (translated by Mansour Ansari). Tehran: Institute of National Studies. [In Persian] _Gutek,Gerald(2008)Philosophical Schools and Educational Opinions, translated by: Mohammad Jafar Pak Sarasht, 7th edition, Tehran, Publisher: Organization for the Study and Compilation of Humanities Books of Universities (Samta).[In Persian] _NikSirat,Mozhgan(2015)The effectiveness of emotional intelligence training on responsibility and reducing identity crisis in female students, master's thesis in the field of counseling, Islamic Azad University, Abhar branch.[In Persian] _Fredberg, J., Silverman,Gordon(2018),Cognitive Sciences; An introduction to the studies of the mind, translators: Mohsen Pafi Hal et al.,4th edition,Tehran: Educational and Research Institute of Defense Industries.[In Persian] _Sadeghi,Zeinab,Mohtashmi,Reza (2014) The role of metacognition in the learning process,Education Strategy Quarterly,3(4).P.P.143-148.[In Persian] _ Alavi Moghadam,Behnam,Davrpanah,Zahra(2014)Content analysis of national identity components in French language teaching books for middle school, high school-pre-university courses,Educational Innovation Quarterly, 13(52), P.P.117-140.[In Persian] _Shikhavandi,Daver(2010)Nationalism and Iranian Identity,Tehran, Publisher: Center for the Recognition of Islam and Iran.[In Persian] _Rush,Michael(2013)Society and Politics, translated by Manouchehr Mohammadi, 12th edition,Tehran,publisher: Samt.[In Persian] _Ahmadlou,Habib, Afrogh,Emad(2002)((The relationship between national identity and ethnic identity among the youth of Tabriz)), National Studies Quarterly, 4 (13), P.P.109-143.[In Persian] _ Sternberg,Robert(2014) Cognitive psychology, Translation: Kamal Kharazi and Elaha Hijazi, 11th edition, Tehran, publisher: Samt.[In Persian] _Thagard,Paul(2018)The mind of an income on cognitive sciences, translated by: Ramin Golshaie,6th edition.,Tehran, Publisher:Organization for Studying and Compiling Humanities Books of Universities (Samt).[In Persian] _ Kharazi, Kamal, et al. (2017) An introduction to cognitive sciences and technologies Its applications, second edition, Tehran: Samit Publications. [In Persian] _Kharazi,Seyed Kamal,Talkhabi,Mahmoud(2016)Fundamentals of Cognitive Education, Third Edition,Tehran, Publisher: Organization for Studying and Compiling Humanities Books of Universities (Samt).[In Persian] _Hatami,Javad(2017),about cognitive sciences, 4th edition, Tehran, publisher: Amir Kabir Publications Institute.[In Persian]
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 548 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 373 |
||