| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,555 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,401,226 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,417,443 |
تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکههای اجتماعی بر خودکارآمدی دانشآموزان متوسطه دوم در درس ریاضی | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقاله 2، دوره 1، شماره 3، شهریور 1394، صفحه 7-22 اصل مقاله (399.24 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2015.1813 | ||
| نویسندگان | ||
| منیره موحدی* 1؛ محمدصادق اسماعیلیفر2؛ نادیا غلامی پور3 | ||
| 1دانشجوی دکترای دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری | ||
| 2دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری | ||
| 3کارشناس ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر بهمنظور بررسی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکههای اجتماعی بر خودکارآمدی درس ریاضی دانشآموزان دختر متوسطه شهرستان قائمشهر انجام گرفت. جامعه پژوهش را دانشآموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان قائمشهر در سال تحصیلی 94-93 به تعداد 6263 نفر که در 42 مدرسه مشغول به تحصیل بودند، تشکیل میدادند. از میان مدارس مجهز به فناوری اطلاعات و ارتباطات، یک مدرسه و در آن دو کلاس پایه دوم به روش تصادفی ساده بهعنوان گروههای آزمایش و کنترل انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه خودکارآمدی ماتیاس جروسلم و رالف شوارز و نظامی بود که جهت پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری در دو گروه کنترل و آزمایش استفاده شد. ابتدا از دانشآموزان پیشآزمون گرفته شد و سپس، محتوای درسی در طول نیمه اول سال تحصیلی و طی 8 هفته در کنار استفاده از شبکه اجتماعی و همچنین به روش سنتی به ترتیب برای کلاسهای گروه آزمایش و کنترل ارائه گردید. پس از آموزش، هر دو گروه ازنظر میزان خودکارآمدی مورد آزمون قرار گرفتند. آزمون پیگیری دو ماه از آموزش به عمل آمد. تجزیهوتحلیل نتایج تحقیق با استفاده از اندازهگیری مکرر نشان داد که پس از آموزش تفاوت معناداری در خودکارآمدی در مقایسه با گروه کنترل ایجاد شد (001/0 P ). گروه آزمایش بعد از دو ماه پس از آموزش برتری خود را حفظ کردند. نتایج پژوهش، بیانگر تأثیر مثبت استفاده از یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکههای اجتماعی بر خودکارآمدی بود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| یادگیری تلفیقی؛ شبکههای اجتماعی؛ خودکارآمدی؛ آموزش ریاضی؛ فناوری اطلاعات و ارتباطات | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,054 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5,614 |
||