رابطه برنامه درسی و تدریس:دیدگاه آنتروپی

اتکینز، پیترویلیام ، پائولا، جولیودی.(1393). شیمی فیزیک. غلامعباس پارسافر. دانشگاه صنعتی اصفهان.

احدیان، محمد و آقازاده، محرم.(1382). راهنمای روش‌های نوین تدریس آموزش و کارورزی. تهران: آییژ.

احمدی، غلامعلی.، امینی زرین، علیرضا  و مهدیزاده تهرانی، آیدین. (1395). بازنگری انواع دانش معلمی (دیدگاه لی شولمن) از منظر نظریة خبرگی (دیدگاه الیوت آیزنر) فناوری آموزشی و ارتباط آن با فن نمونه ای از یک پژوهش توصیفی – تحلیل. نوآوریهای آموزشی.28-7.

لوین، ایرا.(1389). شیمی فیزیک. اسلامپور. غلامرضا. فاطمی.

مهرمحمدی، محمود .، نیک نام، نرگس. (1387).اﺷﻜﺎل ﺑﺎزﻧﻤﺎﻳﻲ و ﺷﻨﺎﺧﺖ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ : ﺑﺎزﻛﺎوی ﻧﻈﺮﻳﻪ ﻛﺜﺮت ﮔﺮاﻳﻲ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ . فصلنامه تعلیم و تربیت. 52-29.

ملکی،حسن.، سلمانی،بابک.، عباسپور.، حکیم‌زاده، رضوان، امیرتیموری، محمدحسن.(1395). رهبری معلم در اجرای برنامه درسی؛ چالش ها و فرصت ها، فصلنامة پژوهش‌های کیفی در برنامه‌ریزی درسی، سال اول، شمارة 3، تابستان.

فتحی واجارگاه، کوروش. ( 1383 ). امکان سنجی مشارکت معلمان در فرایند برنامه‌ریزی درسی نظام آموزش و پرورش ایران. فصلنامه علمی وپژوهشی نوآوری‌های آموزشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزش و پرورش، سال سوم،.78- شماره 8. صص 59.

نمازی، محمد.، منصوری، شعله.(1393). نظریه آنتروپی از دیدگاه روان‌شناسی و تأثیر آن در مالی رفتاری. دانش سرمایه‌گذاری.11.