| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,051 |
| تعداد مقالات | 16,519 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,999,085 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 25,007,502 |
مرور نظام‌مند مطالعات رباتیک آموزشی | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقاله 6، دوره 7، شماره 25، مهر 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2024.81172.1490 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد جاودانی* 1؛ زهرا عزیزی2 | ||
| 1گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران،ایران | ||
| 2دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش، بررسی دستاوردهای مطالعات رباتیک آموزشی بود. این مطالعه کاربردی، با رویکرد کیفی و به روش مرور نظام‌مند انجام شد. اسناد و پژوهش‌های معتبر ده سال اخیر به عنوان جامعه پژوهش بود که با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند بر مبنای قاعده اشباع نظری حجم نمونه تعیین گردید. بدین صورت که مقالات معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی 2013 تا 2023 با استفاده از کلیدواژه رباتیک آموزشی، رباتیک تربیتی، رباتیک اجتماعی مورد جست و جو قرار گرفت. در جست و جوی اولیه 930مقاله شناسایی گردید که پس از غربالگری، 25 مقاله واجد شرایط لازم بود. تحلیل داده‌ها منجر به استخراج 4 مضمون اصلی و 21 مضمون فرعی شد. مضامین اصلی شامل: تعاریف و مفاهیم رباتیک آموزشی، مولفه‌های رباتیک آموزشی، فرصت‌های رباتیک آموزشی و چالش‌های رباتیک آموزشی بود. به طورکلی، تعاریفی که از رباتیک آموزشی ارائه شده است شامل: رباتیک به عنوان حوزه بین رشته‌ای، ابزار آموزشی قدرتمند، ابزار پرورش مهارت‌های قرن21، آماده سازی برای مشاغل آینده و برنامه درسی مستقل بود. همچنین، مولفه‌های رباتیک آموزشی شامل: ربات، سخت افزار، نرم افزار، مواد آموزشی، معلم و محیط آموزشی بود. فرصت‌های رباتیک آموزشی نیز شامل: اثربخشی کلی رباتیک آموزشی، توسعه حرفه‌ای معلمان، خلاقیت و انگیزه و تنوع و گسترش مشارکت بود. چالش‌های رباتیک آموزشی هم شامل: هزینه و دسترسی، آموزش معلمان و ادغام برنامه، ارزیابی نتایج یادگیری، فراگیری و تنوع و پایداری و نگهداری بود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مرور نظام‌مند؛ رباتیک آموزشی؛ رباتیک تربیتی؛ رباتیک اجتماعی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 73 |
||