| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,555 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,399,698 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,417,033 |
سنتز پژوهشی چالشهای بومیسازی برنامههای درسی و راهکارهای پیش رو | ||
| پژوهشهای کیفی در برنامه درسی | ||
| مقاله 5، دوره 5، شماره 16، مهر 1403 اصل مقاله (1.32 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qric.2023.59841.318 | ||
| نویسنده | ||
| شیوا جلایری لایین* | ||
| گروه علوم تربیتی | ||
| چکیده | ||
| advancing issues of localization, it has been shown that curriculum localization faces enormous challenges. Therefore, the present study was conducted to identify the challenges of localization of curricula at home and abroad. The present study is of qualitative type and synthesis research method. The inclusion criteria of researchers in this study were related to the researcher's goal and localization of curricula between 1376-1386 and 2000-2019. Coding method was used to analyze the data. It has been found that localization of their food programs with severe challenges such as, global challenge, teacher training, quality quality, design, execution, lack of time facilities and language challenge and electronic drawing containing subculture culture and ethnic diversity in It is Iran. In addition to synthesis, proposed solutions to address these challenges are also providedadvancing issues of localization, it has been shown that curriculum localization faces enormous challenges. Therefore, the present study was conducted to identify the challenges of localization of curricula at home and abroad. | ||
| کلیدواژهها | ||
| Challenges؛ Solutions؛ Curriculum Localization؛ Synthesis Research | ||
| مراجع | ||
|
.
احمدی، حمید(1389).قومیت و قومگرایی در ایران: افسانه و واقعیت، تهران: نشر نی.
ادمی زینعلی، فاطمه (1396) بررسی تأثیر ساختارهای سهگانه برنامهریزی درسی نظام آموزشوپرورش ایران بر بومیسازی برنامه درسی اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی ،چیستی و چگونگی
آداک ، موسی، یوسف زاده، محمدرضا، شاه مرادی، مرتضی(1396) دلالتهای تکنیکی آیندهپژوهی برای بومیسازی برنامه درسی، اولین همایش بومیسازی برنامه درسی .چیستی، چرایی و چگونگی، دانشگاه علامه طباطبایی1(1).
آذری، ارسلان(1396) بررسی و آسیبشناسی تجارب بومیسازی کتابهای آموزش اولین همایش ملی بومیسازی زبانهای خارجی.1(1).
برخورداری آنها از مؤلفههای قومی ، ملی و جهانیشدن . همایش جهانیشدن و بومی ماندن برنامه درسی: چالشها و فرصتها، هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، مازندران، 8 و 9 آبان، ص57
برنامه درسی ایران در سخنرانی دکتر علیرضا صادقی موضوع برنامه درسی چند فرهنگی، تهران، دانشگاه
پیری، رباب،ادیب، یوسف(1388) الگوی بهینه برنامه درسی برای دوره پیشدبستان ( مناطق چندزبانه آذربایجان).فصلنامه علوم تربیتی، سال دوم، شماره5.ص 82-53
تربیتمعلم.
جلایری لایین،شیوا(1398).ارایه الگوی برنامه درسی بومی درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در مناطق دارای خرده فرهنگ.پایان نامه دکتری. دانشگاه بیرجند.
جمشیدی کوهسار، محبوبه، میر شاه جعفری، سید ابراهیم (1387). جهانیشدن و هویت ملی در برنامه درسی، همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، جهانیشدن و بومی ماندن برنامه درسی "چالشها و فرصتها ، آبان
حاجیانی، ابراهیم(1383). مسئله وحدت و الگوی سیاست قومی در ایران "مسائل اجتماعی ایران". مجموعه مقالات انجمن جامعهشناسی ایران.
حاجی تبار فیروزجائی ، محسن و میر عرب رضی، رضا(1396). تحلیل وضعیت موجود بومیسازی برنامه درسی در مدارس ابتدایی اولین همایش بومیسازی برنامه درسی .چیستی، چرایی و چگونگی، دانشگاه علامه طباطبایی1(1).
حسین قاسم پور مقدم چالشهای آموزشوپرورش چند فرهنگی در نظام برنامهریزی درسی ایران دانشگاه علامه طبایی طبایی . همایش ملی آموزشوپرورش چند فرهنگی.
حسینی، محمدحسین، مطور، معصومه(1392). طراحی، تدوین و اعتبار سنجی الگوی راهنمای یادگیری مشارکتی برای برنامه درسی فارسی بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی، فصلنامه نوآوریهای آموزشی، شماره46 سال11،90-50.
خاکباز، عظیمه سادات(1396). بومیسازی در برنامه درسی ریاضی اولین همایش بومیسازی برنامه درسی ، فصلنامه .چیستی و چگونگی، بومیسازی برنامه درسی ،دانشگاه علامه طباطبایی.
خاکباز، عظیمه سادات(1396). بومیسازی در برنامه درسی ریاضی، اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی، چیستی و چگونگی.دانشگاه علامه طباطبایی شماره اول.
دلاور، علی (1383). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی. انتشارات رشد. چاپ سوم.
رابرتسون، رونالد (1992). جهانی شدن (تئوریهای اجتماعی و فرهنگی). ترجمه کمال پولادی(1380)، تهران: نشرثالث.
رستمی، نظیفه . (1387). جهانی شدن و بومی ماندن، روزنامه ایران شماره4071 صفحه23، ایران زمین.
رهنما، اکبر؛ محمدی چابکی، رضا (1387). تحقیق قوم نگارانه، ضرورتی برای بومی ماندن برنامه درسی در عصر جهانی شدن، همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، «جهانی شدن و بومی ماندن برنامه درسی چالشها و فرصتها»، آبان 1387.
زاد شیر، محبوبه و عصاره، علیرضا (1396) .بومیسازی برنامه درسی در تجارب جهانی. اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی، چیستی و چگونگی.دانشگاه علامه طباطبایی.
زاد شیر، محبوبه، عصار، علیرضا(1396) بومیسازی برنامه درسی در تجارب جهانی، اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی ،چیستی و چگونگی، دانشگاه علامه طبایی
زاهد، سعید (1388). هدف شناخت هویت ملی ایرانیان و مؤلفههای اساسی آن، خبرگذاری فارس.
زینال تاج، فرزانه،دهقانی، مرضیه، پاک مهر، حمیده(1393) بررسی مقوله فرهنگ و قومیت در محتوای برنامههای درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی، مجله علمی و پژوهشی"پژوهشهای برنامه درسی" انجمن مطالعات برنامه درسی ایران.دوره چهارم، شماره دوماً پاییز و زمستان1393.ص 130.
ﺷﺎه ﺣﺴﻨﯽ ،ﺷﻬﺮزاد (1387) .ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮای کتابهای ﻓﺎرﺳﯽ و تعلیمات اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ بر اساس ﻣﯿﺰان ﺑﺮﺧﻮرداری آنها از مؤلفههای ﻗﻮﻣﯽ ، ﻣﻠﯽ وﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن .(ﻫﻤﺎﯾﺶ جهانیشدن و ﺑﻮﻣﯽ ﻣﺎﻧﺪن برنامه درسی چالشها و فرصتها)ﻫﺸﺘﻤﯿﻦ ﻫﻤﺎﯾﺶ اﻧﺠﻤﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌـﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ درﺳـﯽ ایران . 57آﺑﺎن ، ص 9 .
شاه حسنی ، شهرزاد. ( 1387 ). تحلیل محتوای کتابهای فارسی و تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس میزان
شاه طالبی، سمیه، تصدیقی، فروغ، نصر، احمدرضا(1394) شما باید بدانید چالشهای تدریس در دانشگاه چیست؟فصلنامه پژوهش در برنامهریزی درسی، (44) 25 -.15
شریف زاده، حکیمه السادات (1387). بعد فرهنگی جهانی شدن و رویکر بومیگرایی در حوزه زبان و آداب و رسوم و ضرورت تجلی بومی گرایی در کتابهای دوره ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان، همایش "، همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، جهانی شدن و بومی ماندن برنامه درسی "چالشها و فرصتها ، آبان 1387.
شکاری و محمدی(1390). آسیبشناسی آموزش به زبان فارسی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان دبیرستانی کردزبان شهرستان سُنقُر و کُلیایی و ارائه راهکارها. فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی ، سال چهاردهم، شماره 53.
شکوهیان، فرشته و پورشافعی، هادی (1396)برنامه درسی روئیدنی؛پاسخی به چگونگی بومیسازی، موفق. فصلنامه چیستی و چگونگی بومیسازی برنامه درسی. دانشگاه علامه طباطبایی.شماره اول
شیخاوندی، داور(1386).بازتاب هویت قومی در کتاب تعلیمات اجتماعی ابتدایی و متوسطه. مجله علمی و پژوهشی تعلیم و تربیت شماره 87 ، 93 -20.
صادقی، علیرضا (1389). ﺑﺮرﺳﯽ ﺳﻨﺪ برنامه درسی ﻣﻠﯽ ﺟﻤﻬﻮری اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان ﺑـﺮ اﺳـﺎس روﯾﮑـﺮد آﻣﻮزش ﭼﻨﺪ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ .ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ درﺳﯽ،ﺳـﺎل ﭘـﻨﺠﻢ ﺷـﻤﺎره 5 .214 - 189
صادقی، علیرضا، عبدالملکی، صابر، خدارحمی، مریم (1396).تبیین بومیسازی تدریس با تأکید بر نقش معلم. اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی، چیستی و چگونگی.دانشگاه علامه طباطبایی. شماره اول
عبدالملکی ،صابر، قاسمی، مهناز، تنها، حدیثه، ،مریم خدارحمی، مریم(1396). واکاوی جایگاه درس پژوهی در بومیسازی تدریس با تأکید بر نقش معلم،تأکید بر نقش معلم، اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی ،چیستی و چگونگی،
ﻋﺒﺪی، عطاءالله و لطفی ، مریم ( 1387) . ﺟﺎﯾﮕـﺎه ﻫﻮﯾـﺖ ﻣﻠـﯽ درﮐﺘـﺐ درﺳـﯽ آموزشوپرورش ﻣﻮردﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺘﺐ ﺗﺎرﯾﺦ دوره دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن .ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﻣﻠﯽ ،شماره 3. 35-72.
ﻋﺒﺪی، عطاءالله و لطفی ، مریم ( 1387) . ﺟﺎﯾﮕـﺎه ﻫﻮﯾـﺖ ﻣﻠـﯽ درﮐﺘـﺐ درﺳـﯽ آموزشوپرورش ﻣﻮردﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺘﺐ ﺗﺎرﯾﺦ دوره دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن .ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﻣﻠﯽ ،شماره 3. 35-72.
عسکریان، مصطفی(1385). جایگاه قومی در تربیت شهروند، فصلنامه نوآوریهای آموزشی شماره 17، سال5، ص 162-133.
عسگریان، مصطفی(1385).ﺟﺎﯾﮕﺎه فرهنگهای ﻗﻮﻣﯽ در ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺷﻬﺮوﻧﺪی .ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻧﻮآوری آموزشی شماره 17،133 – 162
عطاران، محمد(1391). فرهنگ یادگیری مدرسه عشایر کوچ رو روایتهای یک معلم . فصلنامه مطالعات برنامه درسی، شماره 25، تابستان 1391 صص 45-6 (1391).
علی پور ، لیلا و علی پور، نسرین (1396) آموزش چند فرهنگی و قومیت در برنامه درسی . فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی.شماره 11 زمستان1395.ص 182-167.
علی پور و همکاران( 1394). ضرورت توجه به تدوین محتوای برنامه درسی چند فرهنگی در دروس علوم تجربی دوره ابتدایی.
علیرضا، عصار، کوشی، علیرضا(1396). بررسی نگرش دبیران نسبت به آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر فرهنگ دانشگاه علامه طباطبایی
ﻓﺘﺤﯽ واﺟﺎرﮔﺎه، کوروش(1383).اﺻﻮل برنامهریزی درﺳﯽ .ﺗﻬﺮان :ایرانزمین .
فهیمی، صدیقه و شیخزاده، مصطفی(1392). بررسی نقش معلمان در برنامه ریزی درسی چند فرهنگی از دیدگاه معلمان مطالعات اجتماعی مقطع متوسطه شهرستان ارومیه. همایش ملی آموزشوپرورش چند فرهنگی . انجمن مطالعات برنامه درسی ایران واحد استان آذربایجان غربی .
قادری، مصطفی (۱۳۸۷)، گفتمانهای جهانیشدن و آیندهی برنامههای درسی در ایران. هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی، بابلسر، انجمن مطالعات برنامه درسی.
قاسم پور دهاقانی، علی، لیاقت دار، محمدجواد، جعفری، ابراهیم(1390) تحلیلی بر بومیسازی و بینالمللی شدن برنامه درسی دانشگاه در عصر جهانیشدن. فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران،16.1.
قاسم پور مقدم, حسین، (1392).، چالشهای آموزشوپرورش چند فرهنگی در نظام برنامهریزی درسی ایران، همایش ملی آموزشوپرورش چند فرهنگی، ارومیه، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران واحد استان آذربایجان غربی.
کریمی ، صدیقه، احمدرضا نصر(1396) تدوین هدفهای برنامه درسی با رویکرد اولین همایش بومیسازی برنامه درسی .چیستی، چرایی و چگونگی، دانشگاه علامه طباطبایی .
گرمابی، حسن، ملکی، حسن، بهشتی، سعید، افهمی، رضا (1394) طراحی و اعتبار یابی الگوی بومی برنامه درسی دوره ابتدایی مبتنی بر مؤلفههای زیباییشناسی هنر،فصلنامه مطالعات پیشدبستان و دبستان، سال اول، شماره دوم، زمستان،1394.
مارش، کالین جی(1387).پژوهش تلفیقی:سنتزپزوهی، در:شورت،ادموند سی(1387) روششناسی مطالعات برنامه درسی، ترجمه مهرمحمدی و همکاران. تهران: سمت.
محمدی ، زهرا، علی پور مقدم، خدیجه، کیخا،علیرضا،واحد چوکدی، سکینه(1396). چگونگی راهبردهای تدریس معلم بر اساس مدل برنامهریزی درسی بومی با تأکید بر آیات و روایات اولین همایش بومیسازی برنامه درسی .چیستی، چرایی و چگونگی، دانشگاه علامه طباطبایی
محمدی، صمد، سیداحمد، مدنی، سید احمد، شکاری، عباس(1393)1 ،آسیب شناسی آموزش به زبان فارسی دانش آموزان دبیرستانی از دیدگاه دبیران کرد زبان سنقز و کلیایی و ارائه راهکارها، فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی سال چهاردهم، شماره 53
مرادی پور، سمیه (1396). تحلیلی بر فرایند بومیسازی برنامه درسی. اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی، چیستی و چگونگی. دانشگاه علامه طباطبایی. 1(1).
مصطفیزاده, اسماعیل؛ نرگس کشتی آرای؛ آذر قلی زاده و مصطفی شیخزاده، (1392) ، تعلیم و تربیت چند فرهنگی ،ضرورت و اهمیت آموزش آن در نظام تربیتی ایران، همایش ملی آموزشوپرورش چند فرهنگی، ارومیه، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران واحد استان آذربایجان غربی.
مکرونی، گلاله، بلندهمتان، کیوان(1393) آموزش چند فرهنگی در کتابهای درسی دوره ابتدایی. مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، بهار و تابستان 1393، دوره6، سال21، شماره 1،92-73.
ملکی ، مهدی،احمدرضا نصر اصفهانی، احمدرضا(1396). تبیین برنامه درسی تربیت اخلاقی بومیسازی شده بر مبنای روشهای تربیتی اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی ،چیستی و چگونگی،بومیسازی برنامه درس، دانشگاه علامه طباطبایی.
مولا، سمیه ، ادیب، یوسف (1396). آموزش و برنامه درسی مبتنی بر محل ،اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی ،چیستی و چگونگی، دانشگاه علامه طباطبایی.1(1).
مهر محمدی، محمود، (1391)، نقطه نظرات دکتر محمود مهر محمدی در نشست شهریورماه . انجمن
نصری، قدیر(1387). منابع هویت ایرانی. تهران: انتشارات موسسه مطالعات ملی.
نوروز زاده، رضا و جمشیدی، عطیه(1396). تحلیلی بر کج فهمیهای بومی سازی برنامه درسی دانشگاهی اولین همایش ملی بومیسازی برنامه درسی، چیستی و چگونگی. دانشگاه علامه طباطبایی. 1(1). | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 222 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 133 |
||