آزادی، ضرغام؛ رباطی، محمد افشین (1397). فرهنگسازمانی هویت و آموزش شغلی، انتشارات بهنام قلم. تهران
پاشا، شیما؛ حسینیان، سیمین و پردلان، نوشین (1402). الگوی بومی چالشهای گذار دانشجویان از دانشگاه به کار: یک پژوهش داده بنیاد. پژوهشهای مشاوره، ۲۲ (۸۶): ۱۴۲-۱۷۵
چوپانی، موسی و کرمی، مرتضی. (1398). معماری شایستگیهای مشاوران مراکز مشاوره و خدمات روانشناسی: ارائه الگو مبتنی بر دادههای کیفی (مطالعه موردی: مراکز مشاوره شمیم وابسته به نیروهای مسلح ج.ا.ا). فرهنگ مشاوره و رواندرمانی، 10(37)، 1-39
حیدرنیا، احمد؛ کریمی، فهیمه و عباسی، هادی (1397). بررسی اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر طراحی زندگی بر کاهش هویت شغلی مشوش. مشاوره کاربردی، 8(1): 63-78.
خنیفر، حسین و مسلمی، ناهید. )9912.) اصول و مبانی روشهای پژوهش کیفی. تهران: نشر نگاه دانش.
رفیعی، فروغ، سجادی هزاوه، محبوبه، سیدفاطمی، نعیمه و رضایی، محبوبه. (1394). استراتژیهای مدیران پرستاری در تسهیل فرایند گذار پرستاران تازهکار به پرستار بالینی. مدیریت پرستاری، 4(2)، 60-70. SID.
https://sid.ir/paper/239325/fa
سعیدی، میلاد؛ کشاورز افشار، حسین و نعیمی، ابراهیم (1402). بررسی کیفی هویت شغلی مبتنی بر مؤلفههای وجودی مشاوران تازهکار خانواده، فصلنامه فرهنگ مشاوره و رواندرمانی، 14(55): 33-68.
سلیمی بجستانی، حسین (1394). بررسی تحلیلی تجربهی انتقال به کار حرفهای فارغالتحصیلان حرفههای یاورانه، پژوهشهای مشاوره، 14(53): 52-70
سیدکلان، سیدمحمد، بازدارقمچی قیه، مرتضی، ابراهیمی، ایوب و عیاری، لیلا. (1396). بازسرایی روایات و تجارب دانشجو معلمان بهمنظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفهای» آنان.
مطالعات سیاستگذاری تربیتمعلم (پژوهش در تربیتمعلم)، 1(3 (پیاپی 4))، 45-72. SID.
https://sid.ir/paper/269476/fa
شریعتمدار، آسیه. (1395). کارورزی مشاوره در شبکههای مجازی: پرورش و تقویت هویت حرفهای، امکانات و موانع.
مطالعات رسانههای نوین، 2(7)، 35-60. SID.
https://sid.ir/paper/264622/fa
عباسپور، عباس؛ رحیمیان، حمید؛ پورکریمی، جواد و تقوی قرهبلاغ، حسین (1393) . بررسی الگوی توسعه حرفهای دانشجویان دکتری علوم تربیتی بر اساس نظریه زمینهای، مجله آموزش عالی ایران، 7(1)، 87.
غلامپور، میثم و آیتی، محسن. (1399). عوامل مؤثر بر تکوین هویت حرفهای معلم: روایت پژوهی رویدادهای زندگی یک معلم. علوم تربیتی، 27(2)، 1-22. doi: 10.22055/edus.2020.34294.3078
فرشاد، مریم و فکری، کاترین (1397). ساخت و اعتباریابی پرسشنامه ابعاد رشد حرفهای مشاوران. فصلنامه مشاوره شغلی و سازمانی، 11 (38): 127-150
فروتن، معین و رشادت جو، حمیده (1394). مفهومپردازی هویت حرفهای اعضای هیئتعلمی؛ ارائه یک مدل کیفی، مجلهی مطالعات آموزش و یادگیری، 7 (1): 100-123
گلپیچ، زینب، نظری، علیمحمد، تاجیک اسماعیلی، عزیزاله وکسایی اصفهانی، عبدالرحیم. (1398). طراحی الگوی فرایندهای خانوادگی مؤثر بر رشد شغلی؛ نظریه داده بنیاد. فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 14(49)، 25-54.
گیلوری، طاهره؛ ارسلانی، نرگس؛ زابلی پور، سهیلا؛ رفیعی-وردنجانی، لیلا؛ فلاحی خشکناب، مسعود (1402) چالشهای شکلگیری هویت حرفهای در دانشجویان پرستاری: مرور نظاممند. فصلنامه مدیریت ارتقای سلامت. ۱۴۰۲، ۱۲ (۶): ۶۵-۷۹
مشایخی، بیتا؛ نوروش، ایرج؛ حجازی، رضوان و مؤمنی، ابولفضل (1398). بهسوی نظریهای برای فرآیند شکلگیری هویت حرفهای حسابرسان داخلی: شواهدی از ایران، دانش حسابداری و حسابرسی مدیریت، 8 (29): 15-41
وجدانی همت، مهدی و کلانتر هرمزی، آتوسا. (1400). بررسی ادراک مشاوران مدرسه از نقش حرفهایشان. مشاوره کاربردی، 11(2)، 105-136
References
Abel, H., Abel, A. & Smith, R. (2012). The Effects of a Stress Management Course on Counselors-in-Training, Counselor Education & Supervision, 51, 64-78.
Auxier,C. R., Hughes F. R., & Kline, W. (2003). Identity Development in Counselors-in-Training, Counselor Education & Supervision, 43, 25-43.
Bell, B. S., & Kozlowski, S. W. (2010). Toward a theory of learner-centered training design: An integrative framework of active learning. In S. W. J. Kozlowski & E. Salas (Eds.), Learning, training, and development in organizations (pp. 263-300). New York: Routledge.
Bernard, J. M., & Goodyear, R. K. (2009). Fundamentals of clinical supervision (3rd ed.).
Bischoff, R. J., Barton, M., Thober, J., & Hawley, R. (2002). Events and experiences impacting the development of clinical self confidence: A study of the first year of clinical contact. Journal of Marital and Family Therapy, 28, 371-382. doi: 10.1111/ j.1752-0606.2002.tb01193.x
Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
Dong, S., Miles, L., Abell, N. & Martinez, M. (2018). Development of Professional Identity for Counseling Professionals: A Mindfulness-Based Perspective. Int J Adv Counselling, 40, 469–480.
Feinstein, R.E. (2021). Descriptions and Reflections on the Cognitive Apprenticeship Model of Psychotherapy Training & Supervision. J Contemp Psychother 51, 155–164. https://doi.org/10.1007/s10879-020-09480-6
Flanagan, R. S. & Flanagan, J. S. (2007). Becoming an ethical helping professional. New Jersey: Wiley.
Flores, L. Y. (2008). Career development research and practice with diverse cultural and gender groups, Journal of Career Development, 34 (3), 215-217.
Gazzola, N., & Smith, J. D. (2007). Who do we think we are? A survey of counsellors in Canada. International Journal for the Advancement of Counselling, 29(2), 97-110.
Geirdal, A.Ø., Nerdrum, P. & Bonsaksen, T. (2019). The transition from university to work: what happens to mental health? A longitudinal study. BMC Psychol 7, 65. https://doi.org/10.1186/s40359-019-0340-x
Gibson, D. M., Dollarhide, C.T., & Moss, J. M. (2010). Professional identity development: A grounded theory of transformational tasks of new counselors. Counselor Education andSupervision, 50, 21–37.
Greenleaf, A. (2014). Making the Best of a Bad Situation: Career Counseling Young Adults in the Aftermath of the Great Recession. Journal of Employment Counseling. 51. 10.1002/j.2161-1920.2014.00049.x.
Gupta, A., Chong, S., & Leong, F. T. L. (2015). Development and validation of the vocational identity measure. Journal of Career Assessment, 23(1), 79–90.
Hansson, S. O., Björklund Carlstedt, A., & Morville, A. L. (2022). Occupational identity in occupational therapy: A concept analysis. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 29(3), 198-209. 10.1080/11038128.2021.1948608
Hawley, L. D., & Calley, N. G. (2009). The professional identity of counseling: A template for action. Michigan Journal of Counseling, 36(1), 1-12. Retrieved from http://www.michigancounselingassociation.com/
Hill, C. A., Sullivan, C. Knox, S. & Schlosser, L. Z. (2007). Becoming Psychotherapists: Experiences of Novice Trainees in a Beginning Graduate Class. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 44(4), 434-449. doi: 10.1037/ 0033-3204.44.4.434
Kirupakaran, C. S. (2013). The lived experience of novice counsellors: a qualitative phenomenological approach. University of Manitoba (Canada).
Kottler, J. A. (2022). On being a therapist (Sixth edition). Oxford University Press.
Mao, A., Lu, S.-e., Lin, Y. (2020) A scoping review on the influencing factors and development process of professional identity among nursing students and nurses, Journal of Professional Nursing, https://doi.org/10.1016/ j.profnurs.2020.04.018
Mariotti, D., McAuliffe, G.J., Grothaus, T. (2019). Towards a New Profession: Counselor Professional Identity in Italy. A Delphi Study. Int J Adv Counselling 41, 561–579. https://doi.org/10.1007/s10447-019-09376-8
Maunder, R. & Crafter, S. (2012). Understanding transitions using a sociocultural framework. Educational and Child Psychology. 29. 10-18. 10.53841/bpsecp.2012.29.1.10.
Moss, J. M., Gibson, D. M. & Dollarhide, C. T. (2014).Professional Identity Development: A Grounded Theory of Transformational Tasks of Counselors. Journal of Counseling & Development, 92, 3-12.
Nelson, K. W. & Jackson, S. A. (2003). Professional Counselor Identity Development: A Qualitative Study of Hispanic Student Interns. Counselor Education & Supervision, 43, 2-14.
Person, M., Garner, C., Ghoston, M., & Petersen, C. (2020). Counselor Professional Identity Development in CACREP and Non-CACREP Accredited Programs. The Journal of Counselor Preparation and Supervision, 13(1).
Purswell, K. & Willis, B. & Lara, A. (2019). Counselor development across the lifespan: A Q methodology study. Journal of Counselor Leadership and Advocacy. 6. 1-15.
Remley, J. R, & Herlihy, B. (2007) Ethical, legal, and professional issues in counseling (2nd ed. updated). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Rokach, A. (Ed.). (2024). Psychologists in Making: Life Lessons and Observations from Practicing Psychologists (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032689203
Rønnestad, M. H., Orlinsky, D. E., Schröder, T. A., Skovholt, T. M., & Willutzki, U. (2019). The professional development of counsellors and psychotherapists: Implications of empirical studies for supervision, training and practice.
Counselling & Psychotherapy Research, 19(3), 214–230.
https://doi.org/10.1002/capr.12198
Schubert S, Buus N, Monrouxe LV, Hunt C. (2023). The development of professional identity in clinical psychologists: A scoping review.
Med Educ; 57(7): 612-626. doi:
10.1111/medu.15082
Skovholt, T. M., & Ronnestad, M. H. (1992). Themes in therapist and counselor development. Journal of Counseling and Development, 70, 505-515.
Tsuman-Caspi, L. (2012). The Identity Formation of Psychotherapists in Training: A Dialectical and Personal Process. DOI:10.7916/D80G3S49
Ulvik, O. S., & Rønnestad, M. H. (2013). Cultural discourses of helping: Perspectives on what people bring with them when they start training in therapy and counselling. In M. H. Rønnestad & T. M. Skovholt (Eds.), The developing practitioner. Growth and stagnation of therapists and counsellors (pp. 37–51). New York, NY: Wiley
Wagner, H. H. & Hill, N. R. (2015). Becoming Counselors Through Growth and Learning: The Entry Transition Process, Counselor Education and Supervision, 54(3), 189-202.
Walder, K., Bissett, M., Molineux, M., & Whiteford, G. (2021). Understanding professional identity in occupational therapy: A scoping review. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 29(3), 175–197. https://doi.org/10.1080/11038128.2021.1974548
Woo, H., & Henfield, M. S. (2015). Professional identity scale in counseling (PISC): Instrument development and validation. Journal of Counselor Leadership and Advocacy, 2, 93–112.
Woo, H., Henfield, M. S., & Choi, N. (2014). Developing a unified professional identity in counseling: A review of literature. Journal of Counselor Leadership and Advocacy, 1(1), 1–15.
Woodside, M., Oberman, A. H., Cole, K. G., & Carruth, E. K. (2007). Learning to be a counselor: A prepracticum point of view. Counselor Education and Supervision,47, 14–28.