طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش

اکبری شلدره ای، فریدون و دیگران (1389) روش‌های نوین یاددهی یادگیری و کاربرد آن‌ها در آموزش، تهران: انتشارات فرتاب.

جعفر چ.ر، محمود؛ انصاری رنانی، قاسم؛ بهرام زاده، محمدمهدی. (1396). میزان اثربخشی عوامل کلیدی موفقیت در یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های کشور، اولین کنفرانس بین‌المللی شهر الکترونیک

راهبر، علی؛ عصار، علیرضا؛ احمدی، غلامعلی؛ صالح صدق پور، بهرام. (1396). تأثیر آموزش روش تدریس بارش مغزی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر پایه هفتم در درس کار و فن‌آوری مدارس متوسطه اول ناحیه سه شهرستان کرج در سال تحصیلی 1396، فصلنامة علمی، پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 6(9)، 17-11

رحیم مرادی؛ بهمن یاسبلاغی شراهی؛ ویدا بیرنوندی (1403)اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر فناوری بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی , فناوری آموزش در یادگیری، 7(21)، 151-139، https://doi.org/10.22054/jti.2024.77373.142

زبرجدیان، زهره؛ نیلی احمدآبادی، محمدرضا. (1397) تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات با رویکرد سازنده گرایی بر یادگیری فعال درس علوم تجربی دانش‌آموزان پایۀ چهارم ابتدایی استان البرز، دو فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات آموزشی و آموزشگاهی سال ششم، 14(2)، 42-21.

سراجی، فرهاد (1391)، محیط‌های یادگیری مجازی، امکانی برای کمک به بهبود فرهنگ یادگیری، مجله راهبرد فرهنگ، 5 (18)، 49-27

طغرایی، محمدتقی؛ میرواحدی، سید سعید. (1397). طراحی الگوی آموزش کارآفرینانه در مدارس، نشریة علمی پژوهشی، طراحی الگوی آموزش کارآفرینانه در مدارس، 3(18)، 82-59 https://doi.org/10.22034/jei.2019.99317

عیسی ثمری؛ بهزاد رسول‌زاده؛ آذر نصیرزاده (1396),تحلیل کاربست فناوری آموزشی در بهبود و ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی- یادگیری در آموزش های فنی و حرفه ای،  فناوری آموزش در یادگیری، 3(10)، 70-41 https://doi.org/10.22054/jti.2020.2183.1050

قورچیان، نادرقلی و دیگران. (1377) نظریه‌های یادگیری و نظریه فراشناخت در فرآیند یاددهی- یادگیری، تهران: انتشارات تربیت.

مقرب الهی، زهرا. (1396). روش‌های نوین تدریس، مجله موج، 2(9)، 22-17.

Albanese, M. A., & Mitchell, S. (1993). Problem-based learning: A review of literature on its outcomes and implementation issues. Academic Medicine, 68(1), 52–81. https://doi.org/10.1097/00001888-199301000-00012

Bagheri, M. A. (2017). Brainstorming in the learning process-learning. Publishing Will. (In Persian)

Brown, D. (2008). Principles of language learning and teaching (M. Fahim, Trans.). Rahnama Publishing House. (Original work published 2007) (In Persian)

Chunta, K. S., & Katrancha, E. D. (2010). Using problem-based learning in staff development: Strategies for teaching registered nurses and new graduate nurses. Journal of Continuing Education in Nursing, 41(12), 557–564. https://doi.org/10.3928/00220124-20101101-02

Dadgari, A., Dadvar, L., & Youssofi, M. (2008). Application of modified problem-based learning (MPBL) and students' point of view. Journal of Knowledge and Health, 3(2), 19–25. (In Persian)

Day, R., & Salsali, M. (2000). Problem-based learning in collaborative pilot baccalaureate nursing programs: A project of the Faculty of Nursing Canada. Alberta University Press, 15(4), 22–25.

Fazli Khani, M. (2007). Practical guide to collaborative and active methods in the teaching process. New Testing Publishing. (In Persian)

Gokhale, A. A. (2012). Collaborative learning enhances critical thinking. Encyclopedia of the Sciences of Learning, 634–636.

Graham, D. (2018). PESTEL factors for e-learning revisited: The 4Es of tutoring for value-added learning. *E-Learning and Digital Media, 10*(1), 1–30.

Gwele, N. (1997). The development of staff concerns during implementation of problem-based learning in a nursing programme. Medical Teacher, 19(4), 275–284.

Haith-Cooper, M. (2000). Problem-based learning within health professional education: What is the role of the lecturer? A review of the literature. Nurse Education Today, 20(4), 267–272.

Klunklin, A., Subpaiboongid, P., Keitlertnapha, P., Viseskul, N., & Turale, S. (2011). Thai nursing students’ adaptation to problem-based learning: A qualitative study. Nurse Education in Practice, 11(6), 370–374.

Moattari, M., Soltani, A., & Moosavinasab, M. (2005). The effect of a short-term course of problem-solving on self-concept of nursing students at Shiraz Faculty of Nursing and Midwifery. Iranian Journal of Medical Education, 5(2), 147–155. (In Persian)

Momeni, H., Salehi, A., & Sadeghi, H. (2017). Comparing the effect of problem-based learning and concept mapping on critical thinking disposition of nursing students. Education Strategies in Medical Sciences, 10(4), 234–244. (In Persian)

Norozi, M., Zandi, F., & Mosa Madani, F. (2008). Ranking of IT application in teaching-learning process in schools. Educational Innovations, 7(26), 9–34. (In Persian)

Nowlead Greview. (2020). Education and cyber security, challenges and opportunities. https://theknowledgereview.com

Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2018). Teacher technology change: How knowledge, confidence, beliefs, and culture intersect. Journal of Research on Technology in Education, 42(3), 255–284.

Scherpbier, A., & Hillen, H. (2010). Lessons from problem-based learning. Oxford University Press.

Sharif Khalifeh Soltani, M., Karimi Alavijeh, M., & Mazaheri, M. (2011). The study of challenges in applying information and communication technology in teaching and learning processes. Information and Communication Technology in Educational Sciences, 1(3), 23–42. (In Persian)

Wong, F. K., Cheung, S., Chung, L., Chan, K., Chan, A., & To, T. (2008). Framework for adopting a problem-based learning approach in a simulated clinical setting. Journal of Nursing Education, 47(11), 508–514.

Yuan, H., Kunaviktikul, W., Klunklin, A., & Williams, B. A. (2008). Improvement of nursing students' critical thinking skills through problem-based learning in the People's Republic of China: A quasi-experimental study. Nursing & Health Sciences, 10(1), 70–76.