| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,104 |
| تعداد مقالات | 16,959 |
| تعداد مشاهده مقاله | 47,721,749 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 26,177,953 |
طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقاله 7، دوره 7، شماره 26، دی 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2025.74550.1385 | ||
| نویسندگان | ||
| حسین ریحانی* 1؛ علی خالق خواه2 | ||
| 1دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| 2استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی؛ اردبیل | ||
| چکیده | ||
| هدف تحقیق حاضر، طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش است. روش تحقیق ازنوع کیفی اکتشافی است، در این راستا نخست با مرور ادبیات موضوع چـارچوب اولیه‌ی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش به منزلة مدل اولیة پـژوهش معرفـی شـد، سپس بـومی سـازی و تأییـدآن با استفاده از بکارگیری روش دلفی ازطریق پرسشنامه نیمه بازانجام پذیرفت. بدین منظور در مجموع با 24نفرازخبرگان شامل اساتید دانشگاه و معلمان باتجربه استفاده شد،که درادامه به اصلاح و بومی سازی مدل پرداختیم، تاازاین طریق ابعادوشاخص های روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش استخراج وماهیت مفهوم کشف گردد. براساس نتایح این پژوهش 3مولفه "تمرکز بر محیط یادگیری، "دارا بودن فناوری اطلاعات وارتباطات در اشکال مختلف" و" توسعه فناوری اطلاعات به عنوان یک راهبرد توسعه ملی" در مجموع 16گویه به عنوان ابعاد روش تدریس نوین با توجه به فناوری‌های جدید در آموزش و پرورش شناسایی گردید | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تمرکز بر محیط یادگیری؛ دارا بودن فناوری اطلاعات وارتباطات در اشکال مختلف؛ توسعه فناوری اطلاعات به عنوان یک راهبرد توسعه ملی؛ روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||