| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,555 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,399,660 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,417,015 |
ویژگی های روانسنجی آزمون شاخص های رشدی برای سنجش یادگیری | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| دوره 16، شماره 62، دی 1404، صفحه 53-82 اصل مقاله (1.61 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2025.82286.3575 | ||
| نویسندگان | ||
| ملاحت امانی* 1؛ میثم صادقی2؛ هادی عباسی3؛ شادی ذوالفقاری4 | ||
| 1گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. | ||
| 2گروه روانشناسی شناختی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران. | ||
| 3گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه بجنورد، بجنورد، ایران. | ||
| 4گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| آزمون شاخص های رشدی برای سنجش یادگیری یک آزمون غربالگری می باشد که برای شناسایی کودکان در معرض خطر تاخیرهای رشدی و مشکلات تحصیلی به کار می رود. تحقیق حاضر به دنبال بررسی ویزگی های روانسنجی آزمون شاخص های رشدی برای سنجش یادگیری در میان کودکان می باشد. جامعه پژوهش شامل کودکان 2 سال و 6 ماه تا 6 سال شهر تهران و شهر بجنورد بودند که نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای از مهدکودک های سطح شهر تهران و بجنورد انجام شد. تعداد نمونه نهایی جمع آوری شده 336 نفر بود. براساس مصاحبهها و اجرای مقدماتی آزمون، نتیجه کلی این بود که آزمون در کل مرتبط و متناسب برای ارزیابی یادگیری در سنین پیش از دبستان در ایران است. تفاوت کلی بین سطوح سنی در خرده ازمون های حرکتی، مفاهیم، زبان، رشد خودیاری و رشد هیجانی-اجتماعی آزمون معنی دار بود(0001/0>p). با توجه به مطلوب بودن شاخص های برازش، ساختار عاملی آزمون شاخص های رشدی برای سنجش یادگیری تأیید شد. در مورد روایی همزمان، همبستگی معناداری بین آزمون شاخص های رشدی برای سنجش یادگیری و آزمون غربالگری رشدی دنور برقرار بود. میزان پایایی الفای کرونباخ برای خرده ازمون های حرکتی، مفاهیم و زبان به ترتیب 94/0، 95/0 و 94/0 بدست آمد. بنابراین ازمون شاخص های رشدی برای سنجش یادگیری برای ارزیابی کودکان ایرانی دارای روایی و پایایی قابل قبولی می باشد | ||
| کلیدواژهها | ||
| غربالگری رشدی؛ سنجش؛ یادگیری؛ کودکان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 105 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 135 |
||