| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,171 |
| تعداد مقالات | 17,554 |
| تعداد مشاهده مقاله | 52,335,072 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 28,015,946 |
کاربرد پردازش زبان طبیعی در بهبود یادگیری و آموزش: مطالعه موردی در سیستم آموزشی ایران | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 06 آبان 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2025.83803.1537 | ||
| نویسندگان | ||
| صدیقه گوزل1؛ عنایت اله زمانپور* 2؛ شیوا دولت آبادی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری سنجش و اندازه گیری، گروه روانشناسی، دانشکده ی علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران. | ||
| 2استادیار،گروه سنجش و اندازه‌گیری (روانسنجی)، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 3گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر به بررسی کاربرد پردازش زبان طبیعی (NLP) در بهبود یادگیری و آموزش با تمرکز بر پیامدهای آن در نظام آموزشی ایران می‌پردازد. این تحقیق با رویکرد ترکیبی شامل تحلیل داده‌های کیفی و کمی انجام شد. در بخش کیفی، مصاحبه با 20 معلم و 10 متخصص فناوری نشان داد که ادغام NLP می‌تواند یادگیری شخصی‌سازی‌شده، ارزیابی خودکار تکالیف و شناسایی زودهنگام مشکلات یادگیری را امکان‌پذیر کند. اما چالش‌هایی نظیر زیرساخت‌های ناکافی مدارس، نیاز به آموزش معلمان و نگرانی‌های اخلاقی مرتبط با حریم خصوصی داده‌ها نیز شناسایی شد. در بخش کمی، 400 دانش‌آموز دبیرستانی در تهران به دو گروه آزمایش (200 نفر) و کنترل (200 نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش از نرم‌افزار مبتنی بر NLP برای آموزش زبان انگلیسی استفاده کردند و گروه کنترل آموزش سنتی دریافت کردند. نتایج نشان داد ابزارهای NLP تأثیر مثبت و معناداری بر عملکرد تحصیلی، انگیزه یادگیری و مهارت‌های زبان انگلیسی دانش‌آموزان دارند. این پژوهش بر پتانسیل تحول‌آفرین NLP در آموزش تأکید می‌کند و پرداختن به چالش‌هایی مانند توسعه زیرساخت‌ها، آموزش معلمان، و مسائل اخلاقی و فرهنگی را برای ادغام موفقیت‌آمیز آن ضروری می‌داند. سرمایه‌گذاری در ابزارهای اختصاصی برای نظام آموزشی ایران و تدوین سیاست‌های اخلاقی، کلید موفقیت این فناوری در آموزش هستند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| پردازش زبان طبیعی (NLP)؛ آموزش؛ ایران؛ یادگیری شخصی‌سازی شده؛ فناوری آموزشی؛ یادگیری زبان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 28 |
||