| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,555 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,399,709 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,417,039 |
مدلیابی رابطه ساختاری بین استرس ادراکشده و تلاش برای برتری با نقش میانجی امید در دانشآموزان کنکوری | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 3، دوره 21، شماره 78، دی 1404، صفحه 65-86 اصل مقاله (1.5 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2025.80952.4038 | ||
| نویسندگان | ||
| نسترن نکوکار* 1؛ زهره خسروی2 | ||
| 1کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه الزهرا تهران ایران | ||
| 2استاد گروه روانشناسی دانشگاه الزهرا تهران ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین استرس ادراکشده و تلاش برای برتری با نقش میانجی امید در دانشآموزان کنکوری بود. بدین منظور، در یک روش توصیفی از نوع همبستگی، 386 دانشآموز کنکوری از طریق فرمول کوکران و از طریق نمونهگیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند. تمامی شرکتکنندگان پرسشنامههای استرس ادراکشده (کوهن و همکاران، 1983)، پرسشنامه امیدواری (اشنایدر و همکاران، 1991)، پرسشنامه نیاز (استیرز و پورتر، 1979) و تلاش برای برتری در کنکور را پرکردهاند. برای تحلیل دادهها از همبستگی اسپیرمن و معادلات ساختاری استفاده شد. نواوری این تحقیق به استفاده از متغیر تلاش برای برتری بود، چراکه کنکور، دانشاموزان را به سمت و سوی برتر بودن از دیگران سوق میدهد. نتایج نشاندهنده ان بود که در دانشآموزان کنکوری، بین متغیرهای استرس ادراکشده و امید ، استرس ادراکشده و تلاش برای برتری رابطه معکوس و معناداری وجود داشت. همچنین بین متغیرهای امید و تلاش برای برتری ، رابطه مثبت و معنادار وجود داشت. علاوه بر این، امید در رابطه بین استرس ادراکشده و تلاش برای برتری نقش میانجی را داشت. براین اساس میتوان گفت که تلاش برای برتری میتواند بهصورت مستقیم و همچنین بهصورت غیرمستقیم و از طریق متغیر امید، بر استرس ادراکشده تأثیر بگذارد | ||
| کلیدواژهها | ||
| استرس ادراکشده؛ تلاش برای برتری؛ امید؛ دانشآموزان کنکوری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 128 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 94 |
||