| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,555 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,404,618 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,418,385 |
مشکلات و موانع در آموزش و کاربرد اقتصاد سنجی در ایران | ||
| مجموعه مقالات کرسی های علمی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| مقاله 7، دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 231-246 اصل مقاله (358.88 K) | ||
| نوع مقاله: کرسی ترویجی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ijdli.2014.19865 | ||
| نویسنده | ||
| تیمور محمدی* | ||
| استاد گروه اقتصاد نظری، دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر به بررسی آسیبشناسی آموزش و کاربرد تکنیکهای اقتصادسنجی در ایران میپردازد. با گسترش نرمافزارهای رایانهای، اگرچه توان بالقوه پژوهش افزایش یافته، اما استفاده سهلانگارانه و مکانیکی از این ابزارها بدون تسلط بر مبانی نظری و آماری، به آفتی در تولیدات علمی تبدیل شده است. مشکلات اصلی در حوزه آموزش شامل ضعف بنیانهای نظری اقتصاد خرد و کلان، عدم تسلط بر آمار ریاضی و مفاهیم پیشرفتهای نظیر روشهای بیزی و حداکثر راستنمایی، و همچنین ناآشنایی با زبانهای برنامهنویسی برای درک منطق محاسبات است. در حوزه کاربرد، چالشهای جدی در چهار محور محققین، مراجع آماری، مراجع پژوهشی و اساتید فن شناسایی شده است. محققان اغلب بدون توجه به فرآیند تولید داده (DGP) و وجود شکستهای ساختاری، به استخراج نتایج مبادرت میورزند که منجر به ناپایداری مدلها و استنتاجهای غلط سیاستگذاری میشود. مراجع آماری نیز با ارائه دادههای نابهنگام، عدم یکنواختی در شاخصها و تغییر تعاریف پایه، بر این مشکلات دامن میزنند. علاوه بر این، تشتت در اصطلاحات فارسی و معادلسازیهای سلیقهای، درک متون علمی را دشوار ساخته است. در نهایت، راهکارهایی نظیر تقویت درک شهودی در آموزش، بازنگری در سرفصلهای دروس ریاضی و آمار، تشکیل انجمنهای تخصصی برای استانداردسازی واژگان و الزام ارائه دادهها و کدهای برنامهنویسی همراه با مقالات، جهت ارتقای سطح کیفی تحقیقات اقتصادسنجی در کشور پیشنهاد شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اقتصادسنجی در ایران؛ آموزش اقتصاد؛ فرآیند تولید داده (DGP)؛ شکست ساختاری؛ نرمافزارهای اقتصادی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 26 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 21 |
||