پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,226 |
| تعداد مقالات | 18,207 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,994,837 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,032,501 |
فراگیرسازی و پاسخ به مداخله در کودکان با نیازهای ویژه (2) | ||
| توصیه های سیاستی دانشگاه علامه طباطبائی به دستگاه های اجرایی کشور | ||
| دوره 3، شماره 3، 1398، صفحه 140-145 اصل مقاله (207.7 K) | ||
| نوع مقاله: توصیه سیاستی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jicia.2019.20354 | ||
| نویسنده | ||
| حمید علیزاده* | ||
| گروه روانشناسی استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| بهبود کیفیت تشخیص، آموزش و مداخلات توانبخشی برای کودکان با نیازهای ویژه، مستلزم بهرهگیری از رویکردهای نوین و شواهدمحور است که بتوانند هم خطاهای تشخیصی را کاهش دهند و هم مداخلات را بهصورت نظاممند و مرحلهبندیشده اجرا کنند. در این چارچوب، رویکرد «پاسخ به مداخله» بهعنوان الگویی پیشگیرانه و مبتنی بر پایش مستمر پیشرفت تحصیلی، همراه با فراگیرسازی، میتواند با مداخله زودهنگام، از گسترش مشکلات یادگیری و رفتاری جلوگیری کرده و نیاز به خدمات ویژه را به حداقل برساند. اجرای این رویکرد در سطح ملی با چالشهایی مانند کمبود نیروی متخصص در طراحی و برنامهریزی آموزشی، ضعف پروتکلهای استاندارد ارزیابی و مداخله، نبود سازوکار هماهنگکننده میان نهادهای متولی، و فقدان مطالعات بومی برای سنجش اثربخشی همراه است. برای کاهش این موانع، توسعه همکاری سازمانیافته میان دانشگاه و آموزشوپرورش استثنایی، تشکیل کارگروه تخصصی مشترک، طراحی تفاهمنامه اجرایی، انجام مطالعات مروری نظاممند و نیازسنجی ملی، اجرای پایلوت در مدارس منتخب، آموزش معلمان و متخصصان با پروتکلهای مدون، و ایجاد نظام ارزشیابی و بهبود مستمر پیشنهاد میشود. این اقدامات میتواند ضمن تقویت پیوند پژوهش و عمل، اجرای مرحلهای و واقعبینانه پاسخ به مداخله را تسهیل کرده و پیامدهایی مانند کاهش هزینههای اجتماعی و افزایش کیفیت آموزش برای کودکان با نیازهای ویژه را به همراه داشته باشد. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.