| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,262 |
| تعداد مقالات | 18,633 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,752,658 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,568,491 |
بایدها و نبایدهای آموزش مبتنی بر وب در آموزش و پرورش ایران | ||
| توصیه های سیاستی دانشگاه علامه طباطبائی به دستگاه های اجرایی کشور | ||
| دوره 3، شماره 3، 1398، صفحه 162-166 اصل مقاله (150.3 K) | ||
| نوع مقاله: توصیه سیاستی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jicia.2019.20359 | ||
| نویسنده | ||
| سعید پور روستائی اردکانی* | ||
| گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| آموزش مبتنی بر وب بهعنوان یکی از فناوریهای نوظهور آموزشی، ظرفیت بالایی برای ارتقای اثربخشی یاددهی–یادگیری در نظام آموزش و پرورش دارد، اما تحقق آن در ایران با موانع ساختاری، انسانی و سیاستی روبهروست. بررسی ابعاد مختلف این نوع آموزش نشان میدهد مشکل اصلی صرفاً کمبود تجهیزات یا زیرساخت نیست، بلکه نبود یک چارچوب مفهومی و اجرایی منسجم، ضعف ضمانتهای اجرایی در اسناد بالادستی، و ناکافی بودن توانمندسازی ذینفعان، بهویژه معلمان و دانشآموزان، از عوامل اصلی کندی توسعه آن است. همچنین خلأ جدی در تولید محتوای الکترونیک استاندارد و بومی، در کنار کمتوجهی به ظرفیت دانشگاهها و گروههای تخصصی در طراحی محتوا، موجب کاهش کیفیت اجرا میشود. در شرایطی که فراهمسازی کامل زیرساختهای سختافزاری هنوز ممکن نشده است، حرکت به سمت آموزش تلفیقی (ترکیب آموزش حضوری و مجازی) میتواند مسیر واقعبینانهتری برای آغاز باشد و همزمان به کاهش هزینههای آموزش، تولید محتوا و توزیع دانش کمک کند. توجه به استانداردهای جهانی، حفظ دسترسی و محرمانگی دادههای آموزشی، بومیسازی ساختیافته و پرهیز از بومیسازی بیکیفیت، محلیگرایی در طراحی محتوا، و برنامهریزی زیرساختی با نگاه به توسعه صنعت یادگیری از دیگر الزامات سیاستی این گذار محسوب میشود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش مبتنی بر وب؛ آموزش تلفیقی؛ محتوای الکترونیک؛ توانمندسازی معلمان؛ سیاستگذاری آموزشی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 30 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 13 |
||