| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,282 |
| تعداد مقالات | 18,831 |
| تعداد مشاهده مقاله | 59,340,681 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 30,351,713 |
شناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر کیفیت دورههای آموزش ضمن خدمت معلمان از منظر متخصصان آموزشی | ||
| پژوهش های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 10، دوره 10، شماره 37، فروردین 1405، صفحه 325-354 اصل مقاله (1.79 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2025.85492.1847 | ||
| نویسندگان | ||
| پروانه فتحعلی بیگی1؛ معصومه السادات ابطحی* 2؛ حمید رضا مقامی3؛ رحیم مرادی4 | ||
| 1دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| 2گروه مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. | ||
| 3گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران | ||
| 4گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اراک، اراک، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف مطالعه حاضر شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان از منظر خبرگان آموزشی است. این پژوهش از بعد هدف اکتشافی- توصیفی، از بعد مخاطب، بنادی(جامعه علمی) و از بعد زمان مقطعی بوده و مبتنی بر رویکرد آمیخته است. در بخش کیفی از ابزار مصاحبه نیمه ساختارمند با خبرگان و در بخش کمی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. در تحلیل داده ها برای غربالگری متغیرها از روش دلفی فازی و جهت شناسایی روابط مولفه ها و تعیین مولفه های استراتزیک از روش تحلیل شبکه ANP استفاده شد. جامعه ی مورد مطالعه این پژوهش به شیوه ی نمونه گیری هدفمند و با استفاده از روش گلوله برفی انتخاب شدند. حجم نمونه 15 نفر خبره بود.یافته های پژوهش روشن کرد مطابق دیدگاه خبرگان، توسعه حرفهای معلمان با وزن 0.168 نسبت به سایر عوامل از اهمیت بالاتری برخوردار است. در بین مؤلفههای توسعه حرفهای، پایش و پشتیبانی مستمر از معلمان با وزن نسبی 0.274 و وزن نهایی 0.046 بیشترین اهمیت را دارد. نتایج پژوش حاکی از آن است که برای بهبود کیفیت آموزش، نیاز به نظارت و حمایت مداوم از معلمان وجود دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش ضمن خدمت؛ دانشگاه فرهنگیان؛ آموزش مجازی؛ ارزشیابی از عملکرد؛ یادگیری مادام العمر | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 130 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 37 |
||