| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,555 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,400,933 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,417,382 |
طراحی و ارزیابی مدل رهبری آموزشی هیبریدی بر اساس ارکان پنجگانه سازمان: یک مطالعه مبتنی بر رویکرد دلفی | ||
| پژوهش های رهبری آموزشی | ||
| مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ، انتشار آنلاین از تاریخ 07 بهمن 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2025.84153.1829 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا حسین زاده* 1؛ علیرضا صارمی2 | ||
| 1دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب | ||
| 2دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش طراحی مدل رهبری آموزشی هیبریدی برمبنای ارکان پنج گانه سازمان است. این تحقیق از لحاظ نتیجه بنیادی و از حیث هدف اکتشافی و از نظر دادههای تحقیق ترکیبی یا آمیخته است. ابتدا بر اساس ادبیات پژوهش حاصل از آموزش مجازی، دورکاری و هیبریدی و ترکیبی عوامل موثر بر رهبری آموزشی هیبریدی شناسایی شد، سپس بر مبنای ارکان پنج گانه سازمانی مینتزبرگ؛ یعنی محیط سازمان، ساختار، فناوری، اهداف و افراد سازمان (منابع انسانی) دستهبندی شدند و پرسشنامه دلفی طراحی شد و مبنای جمعآوری دادهها قرار گرفت. با استفاده از روش گلوله برفی بیست نفر از مدیران مدارس و خبرگان شهرستان داراب انتخاب شدند و پرسشنامه دلفی طی سه مرحله در اختیار آنان قرار داده شد. در نهایت بین اعضاء پانل دلفی اجماع صورت گرفت و مدل رهبری آموزشی هیبریدی طراحی گردید. بر اساس آزمون کندال، عوامل فناوری با ضریب 786/0 دارای بیشترین اجماع بود. پس از آن به ترتیب عامل فردی کارکنان (740/0)، محیط (695/0)، فردی مدیران (686/0)، ساختاری (649/0) و در نهایت اهداف (594/0) قرار گرفتند. در نهایت؛ مدل با استفاده از نرمافزار اسمارت پیالاس در بین مدیران و معاونین مدارس شهر داراب پیاده سازی شد تا مورد اعتبار سنجی قرار گیرد. کلیت مدل از نظر روایی، پایایی و کیفیت مدلاندازهگیری تایید شد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رهبری هیبریدی؛ ارکان سازمان؛ تکنیک دلفی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 46 |
||