| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,279 |
| تعداد مقالات | 18,804 |
| تعداد مشاهده مقاله | 59,121,522 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 30,238,737 |
تدوین و اعتباریابی برنامه فرزندپروری توانمندمحور بهمنظور بهبود روابط مادران و نوجوانان کمشنوای آنها | ||
| روانشناسی افراد استثنایی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 23 اردیبهشت 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jpe.2026.86537.2827 | ||
| نویسندگان | ||
| زهره اقبال نیا1؛ محمد عاشوری* 2؛ قاسم نوروزی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، ایران | ||
| 2دانشیار گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان،ایران | ||
| 3دانشیار، گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی برنامه فرزندپروری توانمندمحور بهمنظور بهبود روابط مادران و نوجوانان کمشنوای آنها انجام شد. این پژوهش کیفی به روش تحلیل مضمون انجام شد. جامعه پژوهش شامل متخصصان، معلمان و مادران نوجوانان کمشنوای شهر مشهد در سال 1403 بودند. نمونه پژوهش برای تدوین برنامه به روش نمونهگیری هدفمند مشخص شد و بعد از 12 مصاحبه نیمه ساختاریافته عمیق به اشباع نظری رسید. نمونه پژوهش برای اعتباریابی برنامه شامل 10 نفر از متخصصان میشد که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. روند تدوین برنامه شامل بررسی منابع، مصاحبه با شرکتکنندگان، تدوین برنامه و اعتباریابی آن بود. برای تعیین روایی محتوایی از ضریب نسبی روایی محتوایی و شاخص روایی محتوایی و برای تعیین پایایی از روش درصد توافق استفاده شد. به این ترتیب، برنامه فرزندپروری توانمندمحور در ده جلسه تدوین شد و ضریب نسبی روایی محتوایی و شاخص روایی محتوایی آن به ترتیب برابر با 94/0 و 96/0 بود. پایایی برنامه نیز با روش درصد توافق متخصصان برابر با 95 درصد به دست آمد. بر اساس یافتهها، برنامه فرزندپروری توانمندمحور بهمنظور بهبود روابط مادران و نوجوانان کمشنوای آنها از روایی و پایایی بالایی برخوردار است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اعتباریابی؛ تدوین؛ فرزندپروری؛ کمشنوا | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4 |
||