| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,226 |
| تعداد مقالات | 18,190 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,989,273 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,031,049 |
بررسی دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی جهت ارائه برنامهای جامع برای راهاندازی این دوره در دانشگاه علاّمه طباطبایی | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 1، دوره 3، شماره 9، مهر 1386، صفحه 1-21 اصل مقاله (225.63 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| دکتر اسماعیل زارعی زوارکی* | ||
| عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی و ارائه برنامهای جامع جهت راهاندازی این دوره در دانشگاه علامه طباطبایی انجام شد. سؤالهای اساسی در این پژوهش عبارت بود از: دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی دارای چه ضرورتها و اهدافی بوده و چگونه اجرا میشود؟ چگونه میتوان دوره دکتری تکنولوژی آموزشی درایران را براساس تجارب جهانی طراحی و اجرا کرد؟ به منظور بررسی تجارب جهانی و پاسخ به سؤالهای فوق، تعدادی از دانشگاههای معتبر جهانی انتخاب و برنامه آموزشی آنها در دوره دکتری تکنولوژی آموزشی موردمطالعه قرار گرفت. با استفاده از نتایج مطالعه انجام شده، پرسشنامهای به منظور طراحی دوره دکتری رشته مذکور در ایران تهیه و پس از محاسبه روایی و پایایی آن در اختیار اساتید و کارشناسانارشد این رشته قرار گرفت. با استفاده از روش تحقیق توصیفی- تحلیلی یافتههای بدست آمده با بهرهگیری از روشهای آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نهایتاً یک برنامه آموزشی مبتنی بر تجارب جهانی و نیازهای ملَی ارائه گردید که در متن مقاله حاضر به جزئیات و چگونگی انجام این امر پرداخته شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تکنولوژی آموزشی؛ برنامه آموزشی دوره دکتری | ||
| مراجع | ||
|
احدیان، محمد. (1380). مقدمات تکنولوژی آموزشی (چاپ بیست ویکم). تهران: نشر و تبلیغ بشری. آییننامه دوره دکتری. مصوب شورای عالی برنامه ریزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (در تاریخ 27/1/1384). برنامه دوره دکتری رشته سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبائی(مصوب14/10/83). برنامه دوره دکتری رشتههای فلسفه تعلیم و تربیت و برنامهریزی درسی(مصوب نود و ششمین جلسه شورایعالی برنامهریزی در تاریخ 11/7/1366). بیابانگرد، اسماعیل. (1384).روشهای تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی.تهران: نشر دوران. سرمد،زهره؛ بازرگان،عباس؛ حجازی،الهه.(1379).روشهای تحقیق در علوم رفتاری (چاپ چهارم). تهران: انتشارات آگاه. دلاور،علی.(1382). مبانی نظری وعملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی. تهران: انتشارات رشد. زارعی زوارکی،اسماعیل.(1385). بررسی دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی و ارائه برنامهای جامع جهت راه اندازی این دوره در دانشگاه علامه طباطبایی. گزارش تحقیقاتی درون دانشکدهای در دانشگاه علامه طباطبایی. زارعی زوارکی،اسماعیل.(1386). بررسی تحلیلی برنامۀ درسی دوره کارشناسیارشد تکنولوژی آموزشی جهت ارائه برنامهای مناسب. گزارش تحقیقاتی درون دانشکدهای در دانشگاه علامه طباطبایی. فردانش،هاشم.(1382). مبانی نظری تکنولوژی آموزشی(چاپ پنجم). تهران: سمت. گریسون، دی آر و تری، آندرسون. (2003). یادگیری الکترونیکی در قرن بیست و یکم (مبانی نظری و عملی). ترجمه زارعی زوارکی، اسماعیل و صفایی موحد، سعید (1384). تهران: انتشارات علوم و فنون.
Doctoral program of University of Houston In Instructional Technology:College of Education. Available on:http://www.coe.uh.edu. Doctoral program of Indiana University In Instructional Systems Technology. Available on: http://education.indiana.edu. Doctoral program of Ohio University In Instructional Technology: College of Education. Available on: http://www.ohio.edu/. Doctoral program of Texas A&M University in Educational Technology. Available on:http://www.coe.tamu.edu/~edtc/edtc/indexf.htm. Doctoral program of university of Calgary in Educational Technology. Available on: http://www.educ.ucalgary.ca/gder/htdocs/courses. The Association for Educational Communications and Technology. Curricula data of degree programs in educational technology.Available on: http://www.aect.org/Curricula/. The Ph.D. program in Instructional Technology in University of Georgia. Available on: http://www.coe.uga.edu/epit/it/ . San Diego State University.Available on:http://edweb.sdsu.edu/doc/doctoral.htm. Purdue University. Available on:http://www.edci.purdue.edu/et/phd.html. Doctor of Education (EdD) in Instructional Technology. University of Wyoming. Available on: http://www.uwyo.edu/alt/ | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,883 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 700 |
||