| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,157 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,583,475 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,231,192 |
تجربه زیسته دانشآموزان پیرامون خدمات مشاوره مدرسه: مطالعهای پدیدارشناسانه | ||
| فرهنگ مشاوره و روان درمانی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 21 خرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qccpc.2026.88879.3536 | ||
| نویسندگان | ||
| حسین کشاورزافشار* 1؛ محدثه زمانی2؛ فهیمه باهنر3 | ||
| 1دانشیار گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 2کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 3استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: خدمات مشاوره مدرسه یکی از ارکان مهم نظام آموزشی در حمایت از رشد تحصیلی، روانشناختی و اجتماعی دانشآموزان است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی تجربه زیسته دانشآموزان از خدمات مشاوره مدرسه انجام شد. روش: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام شد. میدان پزوهش دانشآموزان دوره متوسطه دوم شهر سلطانیه در سال تحصیلی 1404-1403 بودند که 12نفر مشارکتکننده با روش نمونهگیری هدفمند از نوع ملاکی تا اشباع دادهها انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته گردآوری و با روش کلایزی تحلیل شدند. یافتهها: تحلیل دادهها به استخراج 121 مفهوم اولیه، 9 مضمون فرعی و 3 مضمون اصلی شامل تأثیر مشاور در مدرسه (تاثیر مثبت مشاور در مدرسه، تاثیر راهنماییهای مشاور در مدرسه، تاثیر منفی مشاور در مدرسه)، صلاحیتهای مشاور (صلاحیتهای اخلاقی مشاور و صلاحیتهای علمی مشاور) و تأثیر استفاده از خدمات مشاوره مدرسه (تفکرات دانشآموزان قبل از ارتباط با مشاور، احساسات دانشآموزان قبل از ارتباط با مشاور، تفکرات دانشآموز بعد از ارتباط با مشاور و احساسات دانشآموز بعد از ارتباط با مشاور) منجر شد. دانشآموزان مشاور را منبعی برای حمایت تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانسته و راهنماییهای وی را در مسائل تحصیلی، شخصی و شغلی سودمند ارزیابی کردند. با این حال، برخی مشارکتکنندگان تجربههایی از عدم درکشدن و نگرانی درباره رازداری را گزارش کردند. نتیجهگیری: نتایج نشان داد که شکلگیری رابطهای مبتنی بر اعتماد، همدلی و صلاحیت حرفهای مشاور، نقش تعیینکنندهای در پذیرش و اثربخشی خدمات مشاوره مدرسه از دیدگاه دانشآموزان دارد | ||
| کلیدواژهها | ||
| تجربه زیسته؛ خدمات مشاوره مدرسه؛ دانشآموزان؛ مشاور مدرسه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 183 |
||