| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,157 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,581,640 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,230,628 |
اثربخشی بازیهای دبستانی بر مهارتهای فراشناختی دانش-آموزان دوره دوم ابتدایی | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 3، دوره 22، شماره 80، تیر 1405، صفحه 65-105 اصل مقاله (2.35 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2025.83828.4124 | ||
| نویسندگان | ||
| بتول سبزه* 1؛ معصومه فتحی2؛ افسانه رئیس دهقان3 | ||
| 1دانشیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران | ||
| 2استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران. ایران | ||
| 3معلم آموزش و پرورش، کارشناس ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازیهای دبستانی بر مهارتهای فراشناختی دانش آموزان ابتدایی دوره دوم ابتدایی دختر انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و در زمره طرح های نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم، پنجم و ششم ابتدایی منطقه 16 تهران در سال تحصیلی 1401-1402 بودند. نمونه ای به حجم 120 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب و 60 نفر در گروه آزمایش و 60 نفر درگروه کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان پرسشنامه فراشناختی شاطریان(1396) را پر کردند. برنامه بازیهای دبستانی منتخب طی 8 هفته و در مجموع 16 جلسه و هر جلسه به مدت 20 الی 30 دقیقه برای گروه های آزمایش ارائه گردید و در نهایت پسآزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که بازیهای دبستانی بر مهارتهای فراشناختی(شامل متغیرهای خود آگاهی، هدف گذاری وبرنامه-ریزی، خودنظمدهی، حل مسئله و نظارت و ارزشیابی رفتار) موثر بوده است و در میانگینهای پس آزمون دو گروه اختلاف معناداری وجود دارد. نتایج پژوهش نشان داد که بازیهای دبستانی می تواند باعث بهبود مهارتهای فراشناختی دانش آموزان ابتدایی گردد و تلویحات آن به ویژه برای معلمان ابتدایی مهم و کارآمد است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بازیهای دبستانی؛ فراشناخت؛ مهارتهای فراشناختی؛ کودکان دبستانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 67 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 48 |
||