| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,157 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,581,641 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,230,629 |
نیازها و چالشهای ادراک شده دانشآموزان پیرامون خدمات مشاوره مدرسه | ||
| پژوهشهای کیفی در برنامه درسی | ||
| مقاله 6، دوره 6، شماره 21، دی 1404، صفحه 163-192 اصل مقاله (1.57 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qric.2026.88884.445 | ||
| نویسندگان | ||
| حسین کشاورز افشار* 1؛ محدثه زمانی2؛ فهیمه باهنر3 | ||
| 1دانشیار گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 2کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 3استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| خدمات مشاوره مدرسه از مهمترین ارکان حمایت روانی و تحصیلی برای دانشآموزان به شمار میرود. هدف پژوهش حاضر واکاوی تجربه ادراکشده دانشآموزان از نیازها و چالشهای مربوط به خدمات مشاوره مدرسه بود. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری انجام شد. میدان پژوهش شامل دانشآموزان دوره متوسطه دوم در استان زنجان، شهر سلطانیه، در سال تحصیلی 1404-1403 بودند که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند از نوع ملاکی، 12 نفر از آنان تا رسیدن به اشباع دادهها انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته گردآوری و با روش کلایزی تحلیل شدند. یافتهها شامل 2 مضمون اصلی، 9 مضمون فرعی و 122 مفهوم اولیه است. مضامین اصلی و فرعی شامل انتظارات حوزه مشاوره مدرسه (انتظارات واقعبینانه دانشآموزان از مشاور، انتظارات ایدهآل دانشآموزان از مشاور، انتظارات مشاور از دانشآموزان، انتظارات دانشآموزان از یکدیگر و انتظارات دانشآموزان از مدیر و معلمان)، چالشها و دغدغههای حوزه مشاوره مدرسه (چالشها و دغدغههای دانشآموزان در رابطه با مشاور، چالشها و دغدغههای دانشآموزان در رابطه با یکدیگر، چالشها و دغدغههای دانشآموزان در رابطه با مدیر و معلمان و چالشها و دغدغههای دانشآموزان در رابطه با خانواده) است. بر اساس نتایج، دانشآموزان حضور مشاور در مدرسه را سودمند تلقی کردند، اما نسبت به رازداری و اثربخشی او تردید داشتند. این تردیدها جایگاه خدمات مشاوره مدرسه را تضعیف کرده و مانعی برای اعتماد و بهرهگیری کامل از ظرفیتهای آن ایجاد نموده است. بنابراین، بازنگری در رویکردهای مشاورهای و تقویت کارایی و رازداری مشاوران میتواند به ارتقای جایگاه و اثرگذاری خدمات مشاوره مدرسه منجر شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| نیازها و چالشها؛ خدمات مشاوره مدرسه؛ دانشآموزان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 157 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 20 |
||