| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,157 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,583,448 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,231,192 |
ساخت و اعتباریابی ابزار سنجش کفایتهای هیجانی و اجتماعی معلمان بر اساس الگوی روانشناسی مثبتنگر | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ، انتشار آنلاین از تاریخ 02 تیر 1405 اصل مقاله (1.23 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2025.79897.3539 | ||
| نویسندگان | ||
| بهاره السادات حیدریه زاده1؛ امید شکری* 2؛ جلیل فتح آبادی3؛ شهریار شهیدی4؛ سعید اکبری زردخانه5 | ||
| 1دانشگاه شهید بهشتی | ||
| 2عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی | ||
| 3دانشیار دانشگاه شهید بهشتی | ||
| 4استاد تمام و مدیرگروه روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی | ||
| 5استادیار گروه روانشناسی کاربردی دانشگاه شهید بهشتی | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش استانداردسازی مقیاس مهارتهای عاطفی و اجتماعی معلمان بر اساس الگوی روانشناسی مثبتنگر بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقیق آمیخته انجام شده است. در مرحله کیفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته با 18 نفر از صاحب نظران و صاحب نظران در زمینه شایستگی های روانی و اجتماعی معلمان بر اساس الگوی روانشناسی مثبت گرا انجام شد. داده های به دست آمده با استفاده از روش گراندد تئوری تجزیه و تحلیل شد. 3 بعد و هجده جزء حاصل شد. بر اساس یافته های بخش اول پژوهش، مقیاس طراحی و مورد آزمون قرار گرفت. مرحله کمی شامل تهیه نسخه پیش مقدماتی و نسخه مقدماتی و مرحله استانداردسازی مقیاس بود. بدین منظور در مرحله ساخت 234 گویه نوشته شد و در پایان این مرحله مقیاس مقدماتی با 126 گویه تهیه شد. در مرحله استانداردسازی، نسخه نهایی بر اساس داده های یک گروه نمونه متشکل از 357 معلم و با 72 گویه تهیه شد. همچنین از مقیاسهای سرمایه روانشناختی، بهزیستی عاطفی مرتبط با شغل و کنش تأملی معلم به عنوان ابزاری برای بررسی اعتبار مقیاس ساخته شده استفاده شد. بررسی روایی گویه ها، خرده مقیاس ها و کل مقیاس مدل نهایی نشان داد که دامنه ضرایب همگنی درونی خرده مقیاس ها بین 51/0 تا 68/0 است. ضرایب همبستگی نمره مولفه های طراحی شده با نمره کل خرده مقیاس مذکور بین 69/0 تا 83/0 می باشد. بنابراین با توجه به نتایج می توان گفت مقیاس تدوین شده از روایی کافی برخوردار بوده و در مجموعه های مشاوره ای و پژوهشی قابل استفاده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ساخت مقیاس؛ ویژگیهای روانسنجی؛ کفایتهای هیجانی و اجتماعی؛ روانشناسی مثبتگرا؛ معلمان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 57 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 52 |
||