| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,157 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,583,459 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,231,192 |
تأثیر کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش ترجمه بر سواد سنجش و توسعه حرفهای مدرسان ترجمه | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 28 تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2026.88870.1636 | ||
| نویسنده | ||
| مهرناز پوست فروش* | ||
| گروه مترجمی زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه جهرم، فارس، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش ترجمه بر سواد سنجش و توسعه حرفهای مدرسان ترجمه بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه مدرسان ترجمه در شهر شیراز (شامل اعضای هیئت علمی، مدرسان حقالتدریس، مدرسان دانشگاه آزاد/غیردولتی، مدرسان مؤسسات زبان دارای کلاس/کارگاه ترجمه، مدرسان دورههای آمادگی آزمونهای ترجمه و ترجمه تخصصی) بود که از بین آن 50 نفر با روش نمونهگیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه محقق ساخته سواد سنجش و توسعه حرفهای نوا (2008) بود. دادهها با روش تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفتند. یافتههای پژوهش نشان داد ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش ترجمه بر سواد سنجش مدرسان درس/دروس ترجمه تأثیر دارد (05/0>P). ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش ترجمه بر توسعه حرفهای مدرسان درس/دروس ترجمه تأثیر دارد (05/0>P). بر این اساس می توان نتیجه گرفت که هوش مصنوعی نهتنها ابزاری فناورانه، بلکه عاملی تحولزا در فرآیند یاددهی ـ یادگیری و رشد حرفهای مدرسان ترجمه است. با این حال، برای بهرهبرداری اثربخش از این ظرفیت، لازم است زیرساختهای فناورانه، آموزش مهارتهای دیجیتال، و سیاستهای اخلاقی و دادهمحور در محیطهای آموزشی تقویت شوند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کلیدواژهها: هوش مصنوعی؛ سواد سنجش؛ توسعه حرفهای؛ مدرسان ترجمه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 17 |
||