| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,157 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,583,449 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,231,192 |
طراحی مدل توسعه سواد علم داده مبتنی بر هوش مصنوعی در دانش آموزان - رویکرد فراترکیب نظریه ساز | ||
| فصلنامه بازیابی دانش و نظامهای معنایی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 31 تیر 1405 اصل مقاله (1.82 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jks.2026.89092.1747 | ||
| نویسندگان | ||
| فرزانه دیمه کار حقیقی* 1؛ علیرضا حیدری2؛ پریسا یزدان دوست2؛ بهاره خیاطی2 | ||
| 1گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه شیراز | ||
| 2دانشگاه شیراز | ||
| چکیده | ||
| هدف کلی از این پژوهش، ارائه مدل توسعه سواد علم داده با استفاده از هوش مصنوعی در دانش آموزان مبتنی بر پیشایند، فرایند و پیامد با رویکرد سنتزپژوهی و روش فراترکیب نظریهساز بود. بر این اساس، واژه های کلیدی «علم داده»، «سواد علم داده»، «سواد داده»، «هوش مصنوعی»، «هوش ماشینی»، «پشتیبانی هوشمند» «واقعیت مجازی» در مطالعات مرتبط در پایگاههای لاتین مانند Wiley، Science Direct، Taylor & Francis، Pro-Quest، Scopus، Emerald و فارسی مگیران، نورمگز و SID، شناسایی و پس از ارزیابی و غربالگری مقالات، نهایتاً تعداد 77 مقاله برای استفاده در پژوهش انتخاب تحلیل شدند. شیوه تحلیل دادهها بر مبنای نظریه دادهبنیاد و شامل کدگذاری باز، محوری و انتخابی بود. یافتههای پژوهش نشان داد که پیشایندهای توسعه سواد علم داده مبتنی بر هوش مصنوعی در دانشآموزان در سه کد محوری چارچوبهای نظری و راهبردی برنامه درسی، شایستگیهای معلم و شایستگیهای دانشآموزان و 59 کد باز دستهبندی میشوند. فرآیند توسعه سواد علم داده در دانشآموزان نیز در هشت کد محوری از طریق 13 کد باز (ابزارها و پلتفرمهای دیجیتال) پشتیبانی میگردند، همچینن پیامدهای توسعه سواد علم داده مبتنی بر هوش مصنوعی در دانشآموزان در سه کد محوری پیامدهای تحصیلی، فرامعرفتی و عاطفی، و اجتماعی دستهبندی میشود که در 15 کد باز گسترش یافتهاند. نتایج بیانگر آن است که توسعه سواد علم داده مبتنی بر هوش مصنوعی دانشآموزان را برای مشارکت آگاهانه و مسئولانه در جامعه دادهمحور توانمند میکند و ضرورت طراحی برنامههای درسی دادهمحور و حمایت از توسعه حرفهای معلمان برای تحقق سواد علم داده مورد تاکید قرار میگیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سواد علم داده؛ هوش مصنوعی؛ دانش آموزان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4 |
||