مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از مراکز تربیت معلم وحق التدریس از دیدگاه مدیران مدارس راهنمایی شهرتهران

آر. نسینو براون، اوک و دسموند پی. براون. (1381). برنامه درسی و آموزش (مقدمه‏ای بر روش‏های آموزش). ترجمه داریوش نوروزی، اکبر صالحی.‏ تهران: نشر نگاه.

ابوحمزه فرهاد.‏ (1367). مقایسه عملکرد فارغ التحصیلان مراکز تربیت معلم با معلمان حق‏التدریس.‏ پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه تهران.

باقری سیفعلی. (1385). بررسی و مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از نهضت سوادآموزی و از مراکز تربیت معلم و آموزش عالی در دورهابتدایی شهرستان مراغه.‏ پایاننامه کارشناسیارشد، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی.

حائری‏زاده خیریه بیگمو، محمدحسن، لیلی. (1386). ویژگی‏های معلم مؤثر. چاپ چهارم، تهران: نشر قطره.‏

حسینی پناه علی. (1382). چگونه معلم اثربخش باشیم. مجله رشد معلم، 179: ص 17.

دبیلوآندرسون لورین. (1381)‏. مبانی برنامه ریزی آموزشی (افزایش اثربخشی معلم). ترجمه حسین آموزگار. تهران: نشر روزگار.

رابینز آنتونی. ‏(1382). گام‏هایی به سوی موفقیت.‏ ترجمه سوسن افشار.‏تهران: انتشارات آگاه.‏

رئوف علی.‏ (1372). بررسی جنبش جهانی برای تربیت معلم.‏ تهران: پژوهشکده تعلیم وتربیت.‏

روزاماریا توماس.‏ (1380). تربیت معلم به سوی الگویی تازه برای آموزش معلمان. ترجمه فریبرز مجیدی چاپ دوم، تهران: انتشارات پژوهشکده تعلیم و تربیت.‏

زارعی مرتضی. (1388)‏. ارزشیابی اثربخشی دوره آموزشی بدو خدمت مرکزتربیت معلم. پایاننامه کارشناسی ارشد.دانشکده علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی.‏

سیف علی اکبر. (1381). ملاک‏های شایسته معلم. فصلنامه مدیریت درآموزش و پرورش، 121: 12-10.

شعبانی حسن.‏ (1374). مهارت‏های آموزشی و پرورشی (روش‏ها و فنون تدریس).‏ چاپ پنجم، تهران: انتشارات سمت.‏

شنیده آسیه. (1379)‏. بررسی و مقایسه کارآیی معلمان در رشته آموزش ابتدایی مراکز تربیت معلمو معلمان حق التدریس کلاسهای چهارم و پنجم ابتدایی ازدیدگاه مدیران دبستانهای دخترانه شهرستان بیرجند.‏ پایاننامه کارشناسیارشد.‏ دانشکده علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم.‏

صادقی طاهره. (1387)‏. شرایط و ویژگی‏های یک تدریس اثربخش در راهکارهای کاربردی اجرای آنها.‏ فصلنامه تعلیم و تربیت. 25 : 4.

صافی احمد. (1387)‏. سیرتحول تربیت معلم در آموزش و پرورش معاصر.فصلنامه تعلیم و تربیت، 4: 22.

صوفی رازمند. (1388).راهبردهای افزایش اثربخشی معلمان.‏ مجله رشد معلم، 18: 12.

علاقه‏بند علی. (1382)‏. مدیریت عمومی‏. چاپ دهم، تهران: نشرروان.‏

فرهادیان رضا.‏ (1380).صلاحیت وویژگی مطلوب معلم از دیدگاه اسلام. فصلنامه تعلیم و تربیت، 10:18.

محسن پور بهرام. (1382). نقش تربیتی معلم در فرآیند تعلیم و تربیت. فصلنامه تعلیم و تربیت،73.

نیکنامی، ‏مصطفی. (1377)‏. مقایسه و ویژگی‏های معلمان خوب و اثربخش.‏ فصلنامه روان‏شناسی و علوم تربیتی، 8 و 7: 25، تهران: دانشگاه علامه طباطبائی.

 

منابع انگلیسی

Allianance for excellent education. 2008.‏ Measuring and improving the effectiveness of high school teacher,issues brief.

Anderson C.S.‏ 2007. the search for school climate, A review of the researchre education research, journal of personal evaluation in Education , pp : 107-128.‏

Akerlind B. K. The impact of a new Teacher mentoring program essional Development program.Avaliable from: http://www.ir.net/teacher-cert. [ Accessed 7 february 2010].‏

Calder M.‏2009.‏ Teacher training and Student achievement.paper 23.‏

Chang Y.C. 2006.‏  function and Effectiveness of Education. 3rd.‏

Cheong k.‏ 2005.‏ total Teacher Effectiveness. international Jornal of Educational Management 10/ 6.

CHrleston.‏ 2010.  summer institute Teacher teaching ways to improve students waiting. Washington, D.C: Jun 30.‏

Calder. 2009. Teacher attrition and student achievement.paper 234

David K.‏ 2009 .‏ approach student  centered from of learning. Higher Education , 58 , pp :1-13 Jennifer.

Eleanor. A.‏ 2008.‏ In search of evidence for the Effectiveness of Professiona l. Avaliable from: http://www. Went.‏ org.‏

Hammod.‏ D.2010. Teacher Education and the American future. Jornal of Teacher Education. Washington, D.C : Jun 22.‏

king R.‏ 2010.‏ The impact of Teacher experience examining the evidence and policy implications.

Imig.‏ H.‏2009. A case study of Teacher Effectiveness in advancedplacement courses. jurnal of Teacher Education.‏

Oliverc ,O. J. 2008.‏ A conceptual and analytic critique of student  rating of Teachers in the USA with implications for Teachers Effectiveness.

Philosophy.‏ 2009.  A comparison of what Teacher know versus what Teachers practices. DoctoralDissertation,Jun 13.‏

Paula. W. 2009.‏  principals role in attracting , retaining and develop  new Teachers. paper.8.

Rikenberg­ , B. S ; M. Ed.‏ 2010. The relationship between studentperception of Teachers and Classrooms. Teachers goaltoward teaching , and student ratings of Teachers Effectiveness.‏

Doctoral Dissertation, Southern llliois University.‏

Ryan , D.W. 2006. Developing a new model of Teacher Effectivenesministry of Education.‏

SHermman.‏G.‏ 2008.‏ Acomparision of Elementary, Middle and Highschool principals Teacher selection practices and perception of Teacher Effectiveness.‏

Midley, A.‏ 2005. goal structures and patterns of adaptivelearning US : Lawrence associates publisher.‏

Moran M.‏ & Hoy, A.‏W.‏ 2008.‏ Teacher efficacy : capturing an elusive Construct.‏ teaching and Teacher Education.‏ Avaliable from: http : // www.‏ teacher.‏education.‏ [ Accessed 7 february 2008].‏

Teacher training for science and technolog Education reform. http : //www.‏ unsco. Org.‏ [ Accessed 7 february 2010].‏

Barnett. B & Alan.‏ 2010. The role of Teacher training anddevelopment programs.‏

Walker.‏2009.‏Teacher Education and the American future.‏ journal of Teacher Education.‏pg.‏35