پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,226 |
| تعداد مقالات | 18,178 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,972,480 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,024,476 |
بررسی تعیین معنا و تاثیرتکلیف یادگیری در رابطه بین مهارتهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی (مطالعه ایی به روش دلفی) | ||
| مطالعات پیش دبستان و دبستان | ||
| مقاله 2، دوره 1، شماره 1، مهر 1394، صفحه 30-60 اصل مقاله (602.65 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/soece.2015.2544 | ||
| نویسندگان | ||
| بهرام صالح صدقپور1؛ مجید ابراهیم دماوندی2؛ زهرا تقوی* 3 | ||
| 1دانشیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی: | ||
| 2مدرس دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی | ||
| 3کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر تعیین معنا و تاثیر تکلیف یادگیری در رابطه بین مهارتهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی بوده است. این مطالعه به روش دلفی انجام شده است. جامعه پژوهش حاضر کلیه متخصصان یا خبرگان زیر مجموعه علوم تربیتی، که درباره تکلیف یادگیری صاحب نظر بوده اند، را شامل می شدند. انتخاب نفر اول پژوهش با روش نمونه گیری نظری بوده و برای انتخاب نفرات بعدی از روش نمونه گیری شبکه ایی (گلوله برفی) استفاده شد. حجم نمونه 8 نفر از خبرگان علوم تربیتی بوده است. ابزار استفاده شده در این پژوهش مصاحبه ساختارنایافته بوده است. یافته های پژوهش حاضر به صورت معنایی از تکلیف یادگیری تحت عنوان اکتشافی-نظام مند تعریف شده است. این نوع از تکلیف یادگیری، می تواند رابطه بین مهارتهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی را سرعت بخشد و از سویی دیگر می تواند به صورت یک متغیر میانجی (واسطه) در این رابطه نقش داشته باشد به این معنا که با وجود این نوع از تکلیف مهارت می تواند بر پیشرفت تحصیلی موثرتر باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تکلیف یادگیری؛ مهارت یادگیری؛ پیشرفت تحصیلی؛ روش دلفی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,104 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,444 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.