| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,185 |
| تعداد مقالات | 17,683 |
| تعداد مشاهده مقاله | 54,292,923 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 28,418,397 |
رابطه ابعاد شخصیت، الگوهای ارتباطی خانواده با رفتار جرأت مندانه در دانشجویان | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 7، دوره 11، شماره 37، مهر 1394، صفحه 103-117 اصل مقاله (581.43 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| مرضیه حسن زاده* 1؛ لاله خواجه2؛ محمد حسن زاده3؛ احمد حسن زاده4 | ||
| 1دانشگاه پیام نور واحد سروستان | ||
| 2مشاور آموزش و پرورش رودبار جنوب | ||
| 3مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی هلال احمر شیراز | ||
| 4گروه روانشناسی عمومی، واحد مرودشت ، دانشگاه آزاد اسلامی ، مرودشت ، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین ابعاد شخصیت، الگوهای ارتباطی خانواده با رفتار جرأت مندانه در دانشجویان بود. پژوهش حاضر از نوع مقطعی بوده و رویکرد توصیفی از نوع همبستگی هست. شرکت کنندگان پژوهش شامل 223 نفر دانشجوی دختر (113) و پسر (110) مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور جیرفت در سال 92-1391 بودند که بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب گردیدند و مقیاس ویژگی‌های شخصیتی (آیزنک، 1973)، مقیاس تجدید نظر شده الگوهای ارتباطی خانواده (فیتزپاتریک و ریچی، 1994) و پرسشنامه ابراز وجود (هرزبرگر و همکاران،1984) را تکمیل نمودند. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته ها نشان داد که این پرسشنامه ها از ویژگی های روانسنجی مناسبی برخوردار هستند. با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان، میزان پیش بینی رفتار جرأت مندانه توسط ابعاد شخصیت و ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بعد برون‌گرایی پیش‌بینی کننده مثبت و معنادار و بعد روان رنجوری پیش‌بینی کننده منفی و معنادار رفتار جرأت‌مندانه است. همچنین، جهت گیری گفت و شنود خانواده پیش بینی کننده مثبت و معنادار وجهت گیری همنوایی پیش بینی کننده منفی و معنادار رفتار جرأت مندانه می باشد. در مجموع یافته های پژوهش حاضر نشان داد که دارا بودن برخی ویژگی های شخصیتی و ارتقاء گفت و شنود خانواده با افزایش رفتار جرأت‌مندانه در فرزندان مرتبط است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ویژگی‌های شخصیت؛ الگوهای ارتباطی خانواده؛ رفتار جرأت‌مندانه؛ دانشجویان | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,000 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,183 |
||