دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات61
تعداد شماره‌ها2,226
تعداد مقالات18,190
تعداد مشاهده مقاله55,988,530
تعداد دریافت فایل اصل مقاله29,030,797
قربانی زاده, وجه ا..., اسد پور, امین. (1386). نقش مدیریت کنکاش – سیبرنتیک در فرایند یادگیری سازمانی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 6(16), 125-166.
وجه ا... قربانی زاده; امین اسد پور. "نقش مدیریت کنکاش – سیبرنتیک در فرایند یادگیری سازمانی". سامانه مدیریت نشریات علمی, 6, 16, 1386, 125-166.
قربانی زاده, وجه ا..., اسد پور, امین. (1386). 'نقش مدیریت کنکاش – سیبرنتیک در فرایند یادگیری سازمانی', سامانه مدیریت نشریات علمی, 6(16), pp. 125-166.
قربانی زاده, وجه ا..., اسد پور, امین. نقش مدیریت کنکاش – سیبرنتیک در فرایند یادگیری سازمانی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1386; 6(16): 125-166.

نقش مدیریت کنکاش – سیبرنتیک در فرایند یادگیری سازمانی

مطالعات مدیریت صنعتی
مقاله 6، دوره 6، شماره 16، تیر 1386، صفحه 125-166    اصل مقاله (7.79 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
وجه ا... قربانی زاده1؛ امین اسد پور2
1استادیار دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی
2کارشناس ارشد مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده
امروزه محیط سازمان ها بیش از هر زمان دیگری پیچیده، پویا و متحول شده است و دگرگونی ها یکی پس از دیگری مدیران را با چالش های جدیدی رو برو می سازد. بقا و بالندگی در چنین محیط هایی تنها با تغییر و سازگاری با پویایی ها امکان پذیر است که لازمه آن یادگیری و توجه به ویژگی های تاثیر گذار بر فرایند یادگیری سازمانی است. یکی از عوامل موثر بر فرایند یادگیری سازمانی، سبک مدیریتی موسوم مدیریت کنکاش – سیبرنتیک یا CSM است که در این مقاله مورد بحث قرار گرفته است. در این پژوهش تاثیر متغیر CSM بر یادگیری سازمانی سنجیده شده است و در این میان به نظر می رسد متغیر فرهنگ یادگیری رابطه بین متغیرهای CSM و یادگیری سازمانی را تحت تاثیر قرار می دهد و به عنوان متغیر میانجی عمل می کند. جامعه آماری پژوهش کارکنان سه بخش از شرکت ایران خودرو بوده و داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه جمع آوری شده است. در این پژوهش برای بررسی ابعاد متغیرهای مورد مطالعه و سنجش روایی سازه، از تحلیل عاملی تاییدی و برای آزمون فرضیه های پژوهشی از روش تحلیل مسیر و مدل معادلات ساختاری استفاده شده است. یافته ها حاکی از آن است که متغیر CSM بطور مستقیم بر فرهنگ یادگیری و فرایند یادگیری سازمانی تاثیر گذار است. همچنین تاثیر گذاری CSM به صورت غیر مستقیم و از طریق متغیر تعدیل کننده فرهنگ یادگیری بر فرایند یادگیری سازمانی نیز تائید شده است.
کلیدواژه‌ها
مدیریت کنکاش-سیبرنتیک؛ فرایند یادگیری سازمانی؛ فرهنگ یادگیری
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,480
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,408


login