- همه نشریات
- ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
- اقتصاد (دانشکده و پژوهشکده))
- الهیات و معارف اسلامی
- پژوهش و نقد (معاونت پژوهشی دانشگاه)
- تربیت بدنی و علوم ورزشی (دانشکده و پژوهشکده)
- حقوق و علوم سیاسی
- روانشناسی، علوم تربیتی و اطلاع رسانی
- علوم اجتماعی
- علوم ارتباطات
- علوم ریاضی و رایانه
- مدیریت و حسابداری
- موسسه آموزش عالی بیمه اکو
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 57 |
| تعداد شماره‌ها | 1,930 |
| تعداد مقالات | 15,346 |
| تعداد مشاهده مقاله | 35,700,240 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 21,708,562 |
جایگاه و نقش آموزش و پرورش در فرایند توسعه ملی ایران | ||
| فصلنامه علوم اجتماعی | ||
| مقاله 3، دوره 2، شماره 3.4، خرداد 1372، صفحه 57-74 اصل مقاله (3.17 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| محمد عبدالهی | ||
| هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| چکیده | ||
| در این مقاله نخست دیدگاه های رایج در زمینه آموزش و پرورش و توسعه اجتماعی - انسانی مورد بررسی و نقد قرار می گیرد. پس از آن چارچوب نظری جامع تری ارائه می شود، و در قالب آن ضمن تعریف مفهوم توسعه ملی و ذکر عمده ترین شاخص های آن به برخی از موانع توسعه ملی، مثل موانع تاریخی، چندگانگی ساختاری، انواع نابرابری ها و خاص گرایی فرهنگی نیز اشاره می شود. آنگاه نقشی که آموزش و پرورش به طور مستقیم یا غیرمستقیم، یعنی از طریق رفع موانع توسعه و ترویج عقاید و ارزش ها و نمادهای عام و مشترک در سطح ملی و بین المللی ایفا می کند مورد تحلیل جامعه شناختی قرار می گیرد. سرانجام پس از تشریح عواملی که نقش آموزش و پرورش را در توسعه ملی مشروط و مقید می سازند. نتیجه گیری لازم به عمل می آید. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دیدگاه کارکردگرایانه؛ آموزش و پرورش؛ توسعه ملی ایران | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,702 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,519 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب