ارزیابی چند خط پایه از نقاشی‌درمانی بر کاهش علایم پرخاشگری کودکان پیش‌دبستانی

انصارحسین، سروین (1391). اثربخشی درمان فراشناختی در کاهش علائم نوجوان مبتلا به اختلال هراس اجتماعی. پایان­نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی.

آناستازی، آنا (1379). روان آزمایی، ترجمه محمدنقی براهنی، چاپ چهارم، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.

به­پژوه، احمد؛ نوری، فریده (1381). تأثیر نقاشی­درمانی در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش­آموزان عقب­ماندۀ­ذهنی. مجلۀ روان­شناسی و علوم­تربیتی. سال32 ، شمارۀ 2، ص 170 ـ 155.

خوش­کنش، ابوالقاسم (1390). روش­ها و کاربردهای هنردرمانی. دومین کنگره سراسری هنردرمانی در ایران. دانشگاه شهید بهشتی پژوهشکده خانواده مطالعات هنردرمانی. صص30.

رحمانی، جهانبخش و عابدی، محمدرضا (1383). هنجاریابی آزمون ریون رنگی کودکان 5 تا 10 ساله در استان اصفهان، فصلنامه آموزه،  23، 81-86.

شهیم، سیما (1386). پرخاشگری رابطه­ای در کودکان پیش­دبستانی، مجلۀ روان­پزشکی و روان­شناسی بالینی ایران. سال سیزدهم، شمارۀ 3، صص 271 ـ 264.

کرمی، ابوالفضل (1390). روان آزمایی. انتشارات نشر روان سنجی.

گال، مردیت؛ بورگ، والتر و گال، جویس ( 1389). روش­های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی، مترجمان جمعی از نویسندگان. انتشارات دانشگاه شهید بهشتی.

لندگارتن، هلن (1387). هنردرمانی بالینی. ترجمۀ کیانوش هاشمیان و الهام ابوحمزه، تهران: نشر دانژه.

مددی، نازنین (1379).بررسی تأثیر نقاشی­درمانی در کاهش رفتارهای اختلالهای هیجانی در کودکان عادی. پایان نامه کارشناسی ارشد، چاپ نشده، تهران: دانشگاه آزاد اسلامی.

نژادی کاشانی، غزاله؛ میرزمانی، سیّدمحمود؛ داورمنش، عباس؛ صالحی، مسعود (1389). تأثیر نقاشی بر کاهش پرخاشگری دانش­آموزان دختر عقب­ماندۀ­ذهنی آموزش­پذیر مقطع ابتدایی، ویژه­نامۀ توانبخشی اعصاب کودکان، دورۀ یازدهم، شمارۀ پنجم، شمارۀ مسلسل 45، ص 84 ـ 78.

نصیرزاده، راضیه؛ روشن، رسول (1389). تأثیر قصّه­گویی در کاهش پرخاشگری پسران شش تا هشت­ساله، مجلۀ روان­پزشکی وروان­شناسی بالینی ایران. سال شانزدهم، شمارۀ 2، ص 126 ـ 118.

واحدی، شهرام، فتحی آذر، اسکندر، حسینی نسب، سید داود و مقدم، محمد (1386). بررسی پایایی و روایی مقیاس پرخاشگری پیش دبستانی. مشهد: فصلنامه اصول بهداشت روانی، 37، 15-24.

هربرت، مارتین (1387). روانشناسی بالینی؛ یادگیری­اجتماعی، رشد و رفتار. ترجمۀ مهرداد فیروزبخت، تهران: مؤسسه خدمات فرهنگی رسا.

 

Allen, P. (2008). Commentary on community-based art studios: Underlying principles. Art Therapy: Journal of the American Art therapy Association, 25(1), 11-13.

Bowers, J.J .(2005). Therapy through art: facilitating treatment of sexyal abuse. Journal of psychosocial Nursing and Mental Health Services, 30, 15- 24.

Eaton, L.G., Doherty, K.L., Rebekah, M & .Widrick, B.A. (2007). A review of research and methods used to establish art therapy as an effective treatment method for traumatized children. The Art in Psychotherapy, 34, 256-262.

Elif Daglioglu H.& Deniz U. (2010). A study on the emotional indicators in 5-6-year-old girls’ and boys’ human figure drawings. Procedia Social and Behavioral Sciences 2:1503–1510.

Friedrich, W.F. (2006). Art therapy and CBT in child abuse trauma. Association for play Therapy, 17(1), 7- 10.

Gower, A, Crick, N. (2011). Baseline autonomic nervous system arousal and physical and relational aggression in preschool: The moderating role of effortful control.International Journal of Psychophysiology, 81 :142–151.

Kratochwill, T. R., Hitchcock, J., Horner, R. H., Levin, J. R., Odom, S. L., Rindskopf, D. M & Shadish, W. R. (2010). Single-case designs technical documentation. Retrieved from What Works Clearinghouse website: http://ies.ed.gov/ncee/wwc/pdf/wwc_scd.pdf.

Leff S.S., & Crick N.R. .(2010) Interventions for Relational Aggression: Innovative Programming and Next Steps in Research and Practice. School Psychol Rev, 39(4): 504-507.

Li HL. Painting therapy for a child with emotional and behavioral disorders. A single case study. Thesis for master of art in art therapy and counseling; 2002, Abstract page.

Mathieson, C.L,. Murray-Close D, Crick, R.N, Woods, F.K., Zimmer-Gembeck, M, Geiger, C.T& Morales, R.J. (2011). Hostile Intent Attributions and Relational Aggression: The Moderating Roles of Emotional Sensitivity, Gender, and Victimization. J Abnorm Child Psychol, 39: 977–987.

Meyer, C. D., Bender, B., Metzl, E. & Diaz, K. (2011). Psychotropic Medication and Art Therapy: Overview of Literature and Clinical Considerations. The Arts in Psychotherapy, 38,29-35.

Murphy, J. (2004). Art therapy with sexually abused children and young people, International Journal of Art therapy, 3(1):10 -16.

Nissimov – Nahum, E. (2009). Use of a Drawing Task to Study Art Therapists Personal Experiences in Treating Aggressive Children. The Arts in Psychotherapy, 36, 140-147.

Ogles, B. M., Lunner, K. M., & Bonesteel, K. (2001). Clinical significance: History, application and current practice. Clinical Review, 21, 421-446.

Parker, R.I., Hagan-Burke, S., & Vannest, K. J. (2007). Percent of all non-overlapping data PAND: An alternative to PND. Journal of Special Education, 40, 194-204.

Pellegrini, D.A., Bohn-Gettler C., Dupuis D., Hickey M., Roseth C., Solberg D.) 2011). An empirical examination of sex differences in scoring preschool children’s aggression. Journal of Experimental Child Psychology, 109: 232–238.

Pifalo, T. (2002). Art therapy with sexually abused children. Journal of the American Art therapy Association, 19(4), 12- 22.

Rastle M.A. Individual art therapy counseling with at-risk children in school setting. Thesis for master of art in art therapy and counseling. USA. Ursuline college; 2008, Abstract page.

 

Slayton, S.C. (2012). Building Community as Social Action: An Art Therapy Group with Adolescent Males. The Art in Psychotherapy, 39)3(:179-185.

Smeijsters, H, &   Kil, J, & Kurstjens, H, &  Welten, J, & Willemars, G(2011). Arts therapies for young offenders in secure care—A practice-based. The Arts in Psychotherapy. 38 41–51.

Warson, E. (2012). Healing Pathways: Art Therapy for American Indian Cancer Survivors. Springer Science Business Media, 1,47-56.