| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,227 |
| تعداد مقالات | 18,262 |
| تعداد مشاهده مقاله | 56,071,912 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,057,048 |
سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوهای ارتباطات خانواده و ساختار کلاس؛ نقش واسطهای ابعاد خودکارآمدی | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 1، دوره 10، شماره 32، تیر 1393، صفحه 1-30 اصل مقاله (886.92 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| محمدحسین دهقانیزاده* 1؛ مسعود حسینچاری2؛ مرتضی مرادی1؛ عباسعلی سلیمانی خشاب3 | ||
| 1کارشناسارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز | ||
| 2دانشیار روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز | ||
| 3کارشناسارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز، | ||
| چکیده | ||
| این تحقیق به منظور بررسی تأثیر ادراک از الگوهای ارتباطات خانواده (الگوی ارتباطی گفت و شنود و الگوی ارتباطی همنوایی) و ساختار کلاس (تکلیف، سختگیری در ارزشیابی، تأکید بر ارزشیابی و مرجعیت) بر روی سرزندگی تحصیلی با بررسی نقش واسطهای ابعاد خودکارآمدی صورت گرفت. شرکتکنندگان این پژوهش 337 نفر از دانشآموزان (176 دختر و 161 پسر) در مقطع متوسطهی شهر مهریز بودند که به روش خوشهای تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش، نسخهی ابزار تجدید نظر شدهی الگوهای ارتباطات خانواده، پرسشنامهی ساختار کلاس، نسخهی ابعادخودکارآمدی و پرسشنامهی سرزندگی تحصیلی بودند. برای بررسی پایایی این ابزارها از آلفای کرونباخ و برای بررسی روایی آنها از روش تحلیل عامل و همسانی درونی استفاده شد. ابزارها پایایی و روایی مطلوبی را نشان دادند. برای تحلیل دادهها از روش آماری تحلیل مسیر با به کارگیری رگرسیون همزمان و مطابق با مراحل پیشنهادی بارون و کنی (1986) استفاده شد. به طور کلی نتایج حاکی از آن بود که اول، برخی از ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و ساختار کلاس به صورت مستقیم قدرت پیشبینی سرزندگی تحصیلی را دارند. دوم، برخی از ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و همچنین ساختار کلاس پیشبینیکنندهی مستقیم ابعاد خودکارآمدی هستند. سوم، پس از بررسی ضرایب مسیرهای بدست آمده، معلوم شد که متغیر ابعاد خودکارآمدی نقش واسطهای میان الگوی ارتباطی گفت و شنود، جذابیت تکلیف و مرجعیت از یکسو و سرزندگی تحصیلی از سوی دیگر دارد. یافتهها با توجه به تحقیقات پیشین به بحث گذاشته شده و پیشنهادهایی به منظور پژوهش بیشتر در این زمینه مطرح شده است | ||
| کلیدواژهها | ||
| الگوهای ارتباطات خانواده؛ ساختار کلاس؛ ابعادخودکارآمدی؛ سرزندگی تحصیلی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5,310 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 7,879 |
||