| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,226 |
| تعداد مقالات | 18,190 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,988,562 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,030,806 |
چرا تعلیم و تربیت انتقادی ؟ | ||
| متن پژوهی ادبی | ||
| مقاله 11، دوره 7، شماره 20، تیر 1383، صفحه 153-168 اصل مقاله (3.6 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ltr.2004.6420 | ||
| نویسنده | ||
| اکرم بهرامی | ||
| هیئت علمی دانشگاه علامه طباططبایی | ||
| چکیده | ||
| تعلیم و تربیت انتقادی ابزار و روش آزمودن و تلاش از جهت تغییر ساختارهای مدارس است که منجر به نا عدالتی می گردند. ابزاری فرهنگی - - سیاسی است که مفهوم تفاوت های انسانی بویژه موارد مربوط به نژاد، جنسیت و طبقه را جدی تلقی می کند. تعلیم و تربیت انتقادی درصدد رهایی ستمدیدگان و اتحاد افراد از طریق یک زبان مشترک نقد، تلاش ، امید به منظور پایان دادن به انواع مختلف رنجهای بشری می باشد. از طریق تعلیم و تربیت انتقادی کلاسی جایی برای ارائه اطلاعات بوسیله معلمان و مصرف آن از طریق دانش آموزان نیست بلکه مکانی است برای تولید دانشی جدید که ریشه در اعمال دانش اموز دارد. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,318 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 707 |
||