| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,226 |
| تعداد مقالات | 18,178 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,972,478 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,024,476 |
کارورزی مددکاری اجتماعی: کارکردها و الزامات (مطالعه موردی دانشگاه علامه طباطبائی) . | ||
| پژوهشنامه مددکاری اجتماعی | ||
| مقاله 6، دوره 2، شماره 4، شهریور 1394، صفحه 166-196 اصل مقاله (239.21 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/rjsw.2015.7075 | ||
| نویسنده | ||
| ستار پروین | ||
| استادیار مددکاری اجتماعی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| چکیده مقاله حاضر به بررسی الزامات و کارکردهای (با تأکید بر مسائل و چالشهای) مددکاری اجتماعی در دانشگاه علامه طباطبائی میپردازد. جامعه آماری پژوهش، شامل تمام استادان سرپرست کارورزی است. دادههای پژوهش با روش کیفی و با استفاده از تکنیک مصاحبه گردآوری شده است. روش نمونهگیری، هدفمند و در دسترس بخشی و حجم نمونه برابر با 20 نفر است. یافتهها نشان میدهد که کارورزیهای رشته مددکاری با مسائلی[1] مانند عدم همکاری مؤسسات، سپردن فعالیتهای بیربط با حوزه مددکاری اجتماعی، کاهش تعداد مؤسسات نسبت به گذشته، عدم نظارت مؤثر و مناسب استادان سرپرست، پایین بودن حقالزحمه استادان، سلیقهای عمل کردن سرپرستان و نداشتن وحدت رویه در ارزیابی دانشجویان، عدم ارتباط مؤثر بین استادان سرپرست و دانشگاه، و کلیشهای شدن امور مربوط به کارورزی و تقلیل دادن آن به امور اداری، عدم نیل به سمت تخصصی شدن در حوزههای گوناگون مددکاری اجتماعی، وجود فاصله بین مبانی نظری و عملی در کارورزی، بیانگیزگی دانشجویان (بهویژه دانشجویان پسر)، مشکلات رفتوآمد دانشجویان، عدم توانایی دانشجو در برقراری ارتباط حرفهای و... مواجه است. [1]- لازم به ذکر است که این گونه مسایل در عمده مراکز آموزش عملی مددکاری اجتماعی داخلی و خارجی کم و بیش وجود دارد و به هیچ وجه قابل تعمیم به کلیت آموزش عملی مددکاری اجتماعی در دانشگاه علامه طباطبائی نمیباشد و این موارد صرفاً در برخی از فیلدها مشاهده میشود. با این حال تلاشهای بسیاری برای کاهش این گونه مسایل در سالیان گذشته در گروه مددکاری اجتماعی انجام شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| واژههای کلیدی: دانشگاه علامه طباطبائی؛ مددکاری اجتماعی؛ کارورزی؛ ارزیابی دانشجویان؛ استادان سرپرست | ||
| مراجع | ||
|
منابع - پین، مالکوم. (1391)، نظریه نوین مددکاری اجتماعی، ترجمه: طلعت الهیاری و اکبر بخشی نیا، انتشارات دانژه. - ریتزر، جورج. (1393)، نظریه جامعهشناسی مدرن، ترجمه: خلیل میرزایی و عباس لطفی زاده، انتشارات جامعهشناسان. - زاهدی اصل، محمد؛ اکبر بخشی نیا، (1393)، بررسی وضعیت کارورزی دانشجویان مددکاری اجتماعی در حوزه بهداشت و درمان (با تأکید بر بیمارستانها)، کار کلاسی منتشر نشده. - کرایب، یان. (1393)، نظریه اجتماعی مدرن، ترجمه: عباس مخبر، نشر آگه. - معارف وند، معصومه. (1389)، کارورزی یادگیرنده محور؛ تطبیق روشهای نوین یادگیری و آموزش در مددکاری اجتماعی، فصلنامه علوم اجتماعی، شماره 50.
- Al-Ma’seb,Hend, Anwar Alkhurinej And Mohammed Alduwaihi. (2013). The gap between theory and practice in social work. International Social Work2015, Vol. 58 (6) - Barlow,Constance and Barry L. Hall. (2007). 'What about Feelings?’: A Study of Emotion and Tension in Social Work Field Education. Social Work Education Vol. 26, No. 4 - Baum, Nehami. (2011). Social Work Students’ Feelings and Concerns about the Ending of their Fieldwork Supervision. Social Work Education Vol. 30, No. 1, - Chui, Ernest. (2010). Desirability and Feasibility in Evaluating Fieldwork Performance: Tensions between Supervisors and Students. Social Work Education Vol. 29, No. 2 - Flynn, CatherineCatherine Flynn, John Kamasua, Kerry Brydon, Dunstan Lawihin, Tara Kornhauser & Esther Grimes. (2014). Preparedness for Field Education Placement: Social Work Students’ Experiences in Papua New Guinea. Social Work Education, Vol. 33, No. 4 - Gelman,Rosenthal. (2011). field instructors,s perspectives on foundation-year MSW students,s placement anxiety, Journal of Teaching in Social Work, 31 - Goodman, H. & Carolyn Knight and Khudodod Khudododov. (2014). Graduate Social Work Students’ Experiences with Group Work in the Field and the Classroom. Journal of Teaching in Social Work, 34:60–78, - Gelman,Rosenthal. (2004). Anxiety experienced by foundation-year MSW students entering field placement:implications for admissions,curculum and field education. Journal of Social Work Education 40 - Hutchinson, Gunn and Siv Oltedal. (20014). five theories in social work.university Nordlan - P Sunirose. (2013). Fieldwork in Social Work Education: Challenges, Issues and Best Practices. Rajagiri Journal of Social Development. Jun2013, Vol. 5 Issue 1, p57-66. 10p - Tapp, Karen, Caroline Macke and Tara McLendon. (2012). Assessing Student Performance in Field Education. Volume 2.2 fieldeducator. simmons.edu. - Wong,Yu-cheung and Veronica Pearson. (2007). Mission Possible; Building Social Work Professional Identity through Fieldwork Placements in China. Social Work Education Vol. 26, No. 3 - Yeunga, Vincent & Lee Tsor-kuia and Chung Kim-waha. (1998). Student satisfaction in social work placement in Hong Kong. Journal of Social Work.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,905 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,635 |
||