دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات60
تعداد شماره‌ها2,009
تعداد مقالات16,129
تعداد مشاهده مقاله41,379,167
تعداد دریافت فایل اصل مقاله23,905,524
حاجی علیزاده, کبری, سماوی, سید عبدالوهاب, رفیعی پور, امین. (1395). بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس. سامانه مدیریت نشریات علمی, 7(24), 83-102. doi: 10.22054/jem.2017.17317.1445
کبری حاجی علیزاده; سید عبدالوهاب سماوی; امین رفیعی پور. "بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس". سامانه مدیریت نشریات علمی, 7, 24, 1395, 83-102. doi: 10.22054/jem.2017.17317.1445
حاجی علیزاده, کبری, سماوی, سید عبدالوهاب, رفیعی پور, امین. (1395). 'بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس', سامانه مدیریت نشریات علمی, 7(24), pp. 83-102. doi: 10.22054/jem.2017.17317.1445
حاجی علیزاده, کبری, سماوی, سید عبدالوهاب, رفیعی پور, امین. بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1395; 7(24): 83-102. doi: 10.22054/jem.2017.17317.1445

بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس

فصلنامه اندازه گیری تربیتی
مقاله 4، دوره 7، شماره 24، تیر 1395، صفحه 83-102    اصل مقاله (462.79 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2017.17317.1445
نویسندگان
کبری حاجی علیزاده1؛ سید عبدالوهاب سماوی* 2؛ امین رفیعی پور3
1دانشگاه آزاد اسلامی بندرعباس گروه روانشناسی بالینی
2دانشگاه هرمزگان
3دانشگاه سیستان و بلوچستان
چکیده
در پژوهش های اخیر، درگیری تحصیلی، به عنوان یکی از سازه های موثر بر پیشرفت تحصیلی مورد توجه قرار گرفته است. یکی از چالشهای موجود در زمینة مطالعه ی این سازه، سنجش و ارزیابی این متغیر و مولفه های آن بوده است. هدف از مطالعة حاضر، بررسی و انطباق شاخصهای روایی و پاپایی پرسشنامه ی درگیری تحصیلی ریو و تسنگ ، بر روی نمونه ای از دانش آموزان پسر و دختر دبیرستانی شهر بندرعباس بوده است. آزمودنی‌های پژوهش،364 دانش‌آموز سال اول متوسطه بودند که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ی 22 ماده ای درگیری تحصیلی بود. جهت بررسی روایی پرسشنامه، از روش تحلیل عامل تاییدی استفاده شد. پس از انجام تحلیل عاملی، ساختار عاملی پرسشنامه مورد تایید قرار گرفت. همچنین بررسی پاپایی پرسشنامه نیز ضریب آلفا برابر با 87/0 به دست داد. به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد که پرسشنامه ی درگیری تحصیلی، جهت سنجش این متغیر و مولفه های آن، در بین دانش‌آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس مناسب است و می‌تواند تا حدودی نیازهای موجود را بر طرف نماید.
کلیدواژه‌ها
پرسشنامه درگیری تحصیلی؛ روایی؛ پاپایی
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,963
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,025


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login