تأثیر بازی‌های رایانه‌ای آموزشی چندکاربره تحت وب بر یادگیری و انگیزش دانش‌آموزان

-  امینی فر، الهه؛ صدق پور، صالح؛ زاده دباغ، حسین. (1389)، «تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر انگیزه و پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان». نشریه علمی پژوهشی فناوری آموزش، شماره 6.

-  بهرامی، فاطمه و رضوان، شیما. (1385)، «بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر دوره متوسطه شهر اصفهان با ویژگی‌های آموزشی آنان». پژوهش‌های تربیتی و روان‌شناختی، 72.

-  بیابانگرد، اسماعیل. (1390)، روانشناسی تربیتی: روانشناسی آموزش و یادگیری. تهران: نشر ویرایش.

-  زارعی‌زوارکی، اسماعیل و غریبی، فرزانه. (1391)، «تأثیر چندرسانه‌ای بر میزان یادگیری و یادداری ریاضی دانش‌آموزان دختر کم‌توان ذهنی پایه چهارم شهر اراک». فصلنامه علمی-پژوهشی روانشناسی افراد استثنایی، 5.

-  سعدی پور، اسماعیل؛ کبیری، اکبر و جانبزرگی، محمود. (1394)، «سنجش نگرش دانش‌آموزان از بازی‌های رایانه‌ای». مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی. سال هشتم، شماره 3.

-  سیف، علی‌اکبر. (1390)، روانشناسی پرورشی نوین روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران: نشر دوران.

-  فردانش، هاشم. (1392)، طراحی آموزشی مبانی، رویکردها و کاربردها. تهران: انتشارات سمت.

-  فردانش، هاشم. (1395)، مبانی نظری تکنولوژی آموزشی. تهران: انتشارات سمت

-  فرهودی، هاجر. (1387)، «بررسی تأثیر استفاده از بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر افزایش خلاقیت کودکان مقطع سوم دبیرستان»، اولین کنفرانس ملی خلاقیت شناسی، مهندسی و مدیریت نوآوری ایران، تهران: پژوهشکده علوم خلاقیت شناسی، نوآوری

-  کلارک، روت‌کالوین و مایر، ریچارد. (2008)، یادگیری الکترونیکی و علم آموزش. ترجمه: خدیجه علی‌آبادی، اکرم اسکندری و مصطفی کنعانی. (۱۳۹۳)، تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی.

-  مرادی، رحیم و ملکی، حسن. (1394)، «تأثیر بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر انگیزش تحصیلی مفاهیم ریاضی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی». روانشناسی افراد استثنائی، دوره 5، شماره 18.

-  نوریان، رباب. (1391)، » مقایسه تأثیر چندرسانه‌ای تولید شده بر اساس اصول مایر درس جغرافیا با چندرسانه‌ای تأیید شده وزارت آموزش‌وپرورش بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان سوم راهنمایی». پایان‌نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.

-  ولایتی، الهه. (1390)، «تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی در مفاهیم ریاضی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی پایه دوم ابتدایی». پایان‌نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.

-  یغما، عادل. (1382)، «معلم و فناوری آموزشی». ماهنامه رشد تکنولوژی آموزشی، شماره 19.

-  Anderson, T., & Kanuka, H. (1998). Online forums: New platforms for professional development and group collaboration. (ERIC Document Reproduction Service) No. ED 418693

-  Andrew Rolling’s; Ernest Adams (2006). Fundamentals of Game Design. Prentice Hall.

-  Bourgonjon, J., Valcke, M., Soetaert, R., & Schellens, T. (2010). Students’ perceptions about the use of video games in the classroom. Computers & Education, 54(4), 1145-1156. Computers & Education, 54. 1145- 1156.

-  Dostál, J. (2009). Educational software and computer games - tools of modern education. Technology and Information Education. 1(1), 24 – 28.

-  Gredler, M. E. (1996). Educational games and simulations: A technology in search of a (research) paradigm. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of research for educational communications and technology (pp. 521-539). New York: Macmillan.

-  Huang, W. H. (2011). Evaluating learners’ motivational and cognitive processing in an online game-based learning environment. Computer in Human Behavior, 27(2), 694-704.

-  Hwang, G. J., & Wu, P. H., (2012). Advancements and trends in digital game-based learning research: A review of publications in selected journals from 2001 to 2010. British Journal of Educational Technology, 43(1), E6-E10.

-  Jayakathan, R. (2002). Application of computer games in the field of education. Electronic Library, 20(2), 98-102.

-  Klein, J.D., & Freitag, E. (1991). Effects of Using an Instructional Game on Motivation and Performance. The Journal of Educational Research, 84(5), 303-308.

-  Liu, T. Y., & Chu, Y. L. (2010). Using ubiquitous games in an English listening and speaking course: Impact on learning outcomes and motivation. Computers & Education, 55(2), 630-643.

-  Malone, t. & lepper, m. (2011). “Intrinsic motivation and instruction effectiveness in computer–based education”. In R. snow & Farr. Aptitude, learning and instruction, 3, 255- 286.

-  Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. New York: Cambridge University Press.

-  Molenda, M., & Sullivan, M. (2003). Issues and trends in instructional technology: Treading water. In M. A. Fitzgerald, M. Orey, & R. M. Branch (Eds.), Educational Media and Technology Yearbook 2003 (pp. 3-20). Englewood, CO: Libraries Unlimited.

-  Prensky, M. (2001). Digital game-based learning. New York London: McGraw-Hill.

-  Price, R. V. (1990). Computer-aided instruction: A guide for authors. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.

-  Provenzo, E. F. (1992). The video generation. The American School Board Journal, 179(3), 29-32.

-  Rieber, L. P. (1996). Seriously considering play: Designing interactive learning environments based on the blending of microworlds, simulations, and games. Educational Technology Research and Development, 44(2), 43-58.

-  Rieber, L. P., Boyce, M., & Assad, C. (1990). The effects of computer animation on adult learning and retrieval tasks. Journal of Computer-based Instruction, 17(2), 46-5.

-  Rosas, R., Nussbaum, M., & Cumsille, P. (2003). Beyond Nintendo: Design and assessment of educational video games for first and second grade students. Computers &Education, 40(1), 71-94. Rowland, G. (1992). what do instructional designers actually do? An initial investigation of expert practice. Performance Improvement Quarterly, 5(2), 65-86.

-  Subrahmanyam, K., Greenfield, P., Kraut, R., & Gross, E. (2001). the impact of computer use on children’s and adolescents’ development. Applied Developmental Psychology, 22(1), 7-30.

-  Sutton-Smith, B. (2004). Video conference with Brian Sutton-Smith and Eric Zimmerman. Presented at the Digital Games Research Association (DIGRA), Level Up International Conference, Utrecht, The Netherlands.

-  Üçgül, M. (2006). “The Impact of Computer Games on Students’ Motivation.” M.Sc. thesis, Department of Computer Education and Instructional Technology, School of Natural and Applied Sciences of Middle East Technical University, Ankara, Turkey.

-  Wang, L. C., & Chen, M. P. (2010). The effects of game strategy and preference-matching on flow experience and programming performance in game-based learning. Innovations in Education and Teaching International, 47(1), 39-52.

-  Watson, W. R. (2007). Formative research on an instructional design theory for educational video games. Indiana University.

-  Whitton, N. (2010). Learning with digital games: A practical guide to engaging students in higher education. New York: Rout ledge press.

-  Wolf, M. J. P., & Perron, B. (2003). The video game theory reader. New York: Rout ledge press.