مقایسه اثر بخشی الگوی چند محوری شفیع آبادی با واقعیت درمانی گلاسر در فرسودگی شغلی معلمان

احیاکننده، منیژه و سودانی، منصور (1390) بررسی اثربخشی مشاوره شغلی به شیوه سازگاری شغلی دیویس بر کاهش عدم احساس موفقیت فردی کارکنان متأهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان، فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، (8)2، 118-101.

امیری، مرضیه؛ آقا محمدیان، حمیدرضا؛ شعرباف و کیمیایی، علی (1391). اثربخشی رویکرد واقعیت درمانی گروهی بر منبع کنترل و راهبردهای مقابله‌ای. مجله اندیشهورفتار، دوره 6، شماره 24. ص 69-59

ریاحی نیا، نصرت. (1390). تأثیر مشاوره گروهی و کتاب درمانی بر کاهش فرسودگی شغلی زنان کتابداران دانشگاهی. فصلنامهمشاورهشغلیوسازمانی. دوره 3، شماره 7، ص 112-97.

شریفی، اشرف السادات؛ شفیع‌آبادی، عبدالله و زارع بهرام‌آبادی، مهدی (1394) مقایسه اثربخشی الگوی چند محوری شفیع‌آبادی با نظریه محدودیت و سازش گاتفردسون بر فرسودگی شغلی کارکنان اسناد پزشکی سازمان تأمین اجتماعی، فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، (21)6، 23-1.

شفیع‌آبادی، عبدالله (1392). راهنمایی و مشاوره شغلی و نظریه‌های انتخاب شغل (با تجدید نظر کلی و اضافات)، چاپ بیست و سوم، تهران: رشد.

غلامی حیدرآبادی، زهرا (1390) بررسی رابطه مؤلفه‌های فرهنگ سازمانی با انگیزش و فرسودگی شغلی مشاوران شهر تهران، فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، (7)2، 121-103.

فکری، کاترین؛ شفیع‌آبادی، عبدالله؛ نورانی پور، رحمت الله و احقر، قدسی. (1390)."توانمندسازی زنان سرپرست خانوار از راه آموزش مهارتهای کارآفرینی "(با طراحی جلسات مشاوره شغلی بر اساس الگوی چندمحوری شفیع‌آبادی)، همایش ملی زنان سرپرست خانوار، دانشگاه شهیدبهشتی.

فیلیان، عماد (1371) بررسی میزان فرسودگی شغلی و بررسی ارتباط آن با روش‌های مقابله‌ای پرستاران، پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت مدرس.

 محمدی پور، رحمت اله و غلامی، صفورا.(1391). فشارهای روانی و فرسودگی شغلی حسابرسان مستقل بر کیفیت گزارش‌های حسابرسی،کنفرانس ملی حسابداری، مدیریت مالی و سرمایه گذاری، گرگان، دانشگاه جامع علمی-کاربردی استان گلستان .

Darbai M. (2007). Study of efficiency of teaching choice theory and reality therapy courses on increasing of intimacy among irreconcilable wives. MA. Dissertation. Tehran: Welfare and Rehabilitation University,p. 86. (Persian)

Duba. Jill D., Graham, M. A., Britzman, M., & Minatrea, N. (2009). Introducing the “Basic Needs Genogram” in Reality Therapy-based Marriage and Family Counseling. International Journal of Reality Therapy, 28 (2), PP.15-19.

Folkman, S., & Moskowitz, J. T. (2004). Coping: Pitfalls and promise. Annual Review of Psychology, 55(3), PP.745-768.

Kakia L.) 2010(Effect of group counseling based on reality therapy on identity crisis in students of guidance schools. J Fundament Mental Health 1:PP.430-437. (Persian).

Kim, G. J. (2008). A SWOT analysis of the field of virtual reality rehabilitation and therapy. Presence, 14(2), PP.119-146.

Maslach, C., & Jackson, S. E. (1981). The measurement of experienced burnout. Journal of occupational behavior, 2(2), PP.99-113.

Mousavi Asl, J. (2010). The training effectiveness of group therapy on self-responsibility and student teacher training center of Hazrat Khadija-Zahra University. MA Counseling Thesis, Science and Research Branch of Khuzestan. (Persian).

Parker, P. D., Martin, A. J., Colmar, S., & Liem, G. A. (2012). Teachers’ workplace well-being: Exploring a process model of goal orientation, coping behavior, engagement, and burnout. Teaching and Teacher Education, 28(4), PP.503-513.‏

Siu, O. L., Cooper, C. L., & Phillips, D. R. (2014). Intervention studies on enhancing work well-being, reducing burnout, and improving recovery experiences among Hong Kong health care workers and teachers. International Journal of Stress Management, 21(1),P. 69.‏

Skovholt, T. M., & Trotter-Mathison, M. J. (2014). The resilient practitioner: Burnout prevention and self-care strategies for counselors, therapists, teachers, and health professionals. Routledge.‏

Vafayee Jahan, G. (2012). Compare the effectiveness of group training and upgrading programs to enrich lives and improve the therapeutic index therapeutic Abuse addiction material suppliers.MA psychology Thesis, Ferdowsi University of Mashhad (Persian)

Wegner, R., Berger, P., Poschadel, B., Manuwald, U., & Baur, X. (2011). Burnout hazard in teachers results of a clinical-psychological intervention study. J Occup Med Toxicol, 6(1), P.37.