باز ساخت، رواسازی، پایاسازی، و هنجاریابی مقیاس خودپنداره ریاضی

 اردستانی، مریم. (1385). "بررسی اثر برخی متغیرهای فردی و جو اجتماعی خانواده بر اضطراب ریاضی دانش­آموزان"، پایان­نامه جهت اخذ کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.

 افضلی، افشین؛ دلاور، علی؛ برجعلی احمد؛ میرزمانی بافقی، سیدمحمود. (1386). "ویژگی­های روان­سنجی آزمون DASS-42 بر اساس نمونه­ای از دانش­آموزان دبیرستانی شهر کرمانشاه"، مجله تحقیقات علوم رفتاری، دوره 5، شماره2، ص 81-92.

 ایزدی، مهشید. (1384). بررسی اثربخشی روش­های آموزش دوجانبه و خواندن مشترک راهبردی در درک خواندن و خودپنداره تحصیلی دانش­آموزان دختر سال اول دبیرستان تهران، پایان­نامه جهت اخذ دکترای رشته روان­شناسی تربیتی. تهران: دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روان­شناسی و علوم تربیتی.

-بلوم، بنجامین. (1374). ویژگی­های آدمی و یادگیری آموزشگاهی. ترجمه علی­اکبر سیف، نشر دانشگاهی.

پوراصغر، نصیبه .(1383). نقش خودپنداره و انگیزش یادگیری ریاضی بر پیشرفت ریاضی دانش­آموزان سال اول دبیرستان (منطقه6 تهران)، پایان­نامه جهت اخذ کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی. تهران: دانشگاه تربیت معلم تهران، دانشکده روان­شناسی و علوم تربیتی.

 سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس؛ حجازی، الهه. (1388). روش­های تحقیق در علوم رفتاری. تهران، انتشارات آگاه.

 سیف، علی اکبر. (1388). اندازه­گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی. تهران، نشر دوران.

 شریفی، حسن پاشا. (1381). اصول روان­سنجی و روان­آزمایی، نشر رشد.

 شمس، زهرا. (1384) بررسی ارتباط هوش هیجانی با خودپنداره و پیشرفت تحصیلی و مقایسه آن بین دختران و پسران شهر تهران،  پایان­نامه جهت اخذ کارشناسی ارشد رشته روان­شناسی. تهران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی.

 صالح صدق­پور، بهرام. ( 1388). آمار و روش تحقیق در روان­شناسی، تهران، نشر پارسه.

عبدالملکی، زهرا. (1389). رابطه ساختاری بین وضعیت اجتماعی- اقتصادی و بالیدگی با خودپنداره بدنی دختران نوجوان. پایان­نامه کارشناسی ارشد دانشکده روان­شناسی، دانشگاه تربیت معلم.

گیج و برلاینر. (1383).  روانشناسی تربیتی، ترجمه حسین لطف‏آبادی، مشهد، آستان قدس رضوی.

 نادری، عزت اله، سیف نراقی، مریم. (1386). روش­های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی‏ (تجدید نظر سوم: چاپ دوم) تهران، انتشارات بدر.

 نصفت، مرتضی. (1386). اصول و روش­های آماری، نشر دانشگاه تهران.

 هومن، حیدرعلی. (1385). تحلیل داده های چندمتغیری در پژوهش رفتاری. تهران. انتشارات پیک فرهنگ.

-  Belfi, B., Goos, M., De Fraine, B., & Van Damme, J. (2011). The Effect of Class Composition by Gender and Ability on Secondary School Students’ School Well-being and Academic Self-concept: A literature review. Educational Research Review, Volume 7, Issue 1, 2012, Pages 62-74.

- Ferla, J., Valcke, M., Cai, Y. (2009). Academic Self Efficacy and Academic Self Concept: Reconsidering Structural Relationships,  Learning and Individual Differences, Volume 19, Issue 4, December 2009, Pages 499-505.

- Githua, B.N., Mwangi, J.G. (2003). Students Mathematics Self concept and Motivation to Learn Mathematics: Relationship and Gender Differences among Kenyas Secondary-school Students in Nairobi and Rift Valley Provinces, International Journal of Educational Development , Volume 23, Issue 5, September 2003, Pages 487-499.

- Marsh, H.W. (1990). Causal Ordering of Academic Self Concept and Academic Achievement: A Multiwave, Longitudinal Panel Analysis, Journal of Educational Psychology, v82 n4 p646-56 .
- Marsh, H. W, Yeung ,A.S. (1997). Organization of Children's Academic Self-Perceptions: Reanalysis and Counter-Interpretations of Confirmatory Factor Analysis Results, Journal of Educational Psychology, 89(4), 752-759.
- Marsh, H. W, Gouvernet,P.J. (1989). Multidimensional Self  Concept and Perceptions of Control: Construct Validation of Responses by Children, Journal of Educational Psychology, 81(1), 57-69.

- Kornilova, T.V., Kornilov, S.A.& Chumakova, M.A. (2009). Subjective Evaluations of Intelligence and Academic Self-concept Predict Academic Achievement: Evidence from a Selective Student Population. Learning and Individual Differences ,Volume 19, Issue 4, December 2009, Pages 596-608.

- Ahmed, W., Minnaert, A., Kuyper, H. & van der Werf, G. Werf. (2012). Reciprocal Relationships between Math Self-concept and Math Anxiety. Learning and Individual Differences, Volume 22, Issue 3, June 2012, Pages 385-389.