اعتبارسنجی پرسشنامه سواد یادگیری مادام‌العمر در دبیران دوره دوم متوسطه

پورشافعی، هادی؛ ایوبی، فاطمه؛ اکبری، محمد؛ حسینی، سیده ملیحه. (1394). نگاهی به توسعه حرفه‌ای معلم. بیرجند: نشر چهار درخت.

جارویس، پیتر. (1393). آموزش بزرگسالان و آموزش مداوم. مترجم: غلامعلی سرمد. تهران: انتشارات سمت.

رضایی، مصطفی. (1393). تغییر و تحول در سازمان‌های رسانه‌ای. فصلنامه تحلیلی پژوهشی کتاب مهر، 14، 56-79.

طباطبائی، سید سجاد؛ قربانی، مریم. (1397). ساخت و اعتباریابی ابزار کوتاه سنجش هویت معلمی هیئت‌علمی پزشکی، فصلنامه توسعه آموزش در علوم پزشکی، ۱۱ (30).

عظیم زاده تبریز، مریم. (1390). بررسی فرآیند آموزش با رویکرد آموزش مادام‌العمر. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت. دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه پیام نور استان تهران.

کاملی، محمدجواد؛ بختیاری اصل، طیبه؛ لطفی آرباطان، ابوالفضل و پورفرج، اکبر. (1392). بررسی الگوهای رفتاری کارکنان در مقابل تغییر. فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات مدیریت (بهبود و تحول)، 23(70)، 103-134.

محمدی مهر، مژگان؛ ملکی، حسن؛ خوشدل، علیرضا و عباس پور، عباس. (1391). تبیین نقش اعضای هیئت‌علمی در برنامه آموزش طب نظامی با رویکرد یادگیری مادام‌العمر: یک مطالعه کیفی. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران، 9(4). 256-263.

میرحسینی، ناهید و پریرخ، مهری. (1387). ارزشیابی تحصیلی، نظام نوین آموزش ابتدایی در ایران و جایگاه کتابخانه‌های مدارس در آن: گزارشی از یک پژوهش. مجله کتابداری و اطلاع‌رسانی. 11 (4). 156-186.

هومن، حیدر علی. (1393). مدل‌یابی معادلات ساختاری با کاربرد نرم‌افزار لیزرل. تهران: انتشارات سمت.

هیر، جوزف؛ هالت، توماس؛ رینگل، کریستین؛ سارستد، مارکو. (1395). مدل‌سازی معادلات ساختاری کمترین مربعات جزئی (P:S-SEM). ترجمه: آذر، عادل و غلامزاده، رسول. تهران: انتشارات نگاه دانش.

Avalos, B. (2011). Teacher professional development in Teaching and Teacher Education over ten years. Teaching and Teacher Education, 18 (5): 483-491.

Bourdon, M. (2014). Lifelong learning from the ‘70s to Erasmus for all: A rising concept. Social and Behavioral Sciences, 116: 3005-3009.

Candy, p.c., Crebert, g. & O’leary, J. (1994). Developing Lifelong Learners through Undergraduate Education (Canberra: Australian National Board of Employment, Education and Training).

Carmen R., Wilson V.V., Betsy L. M. (2007). Understanding Power and Rules of Thumb for Determining Sample Sizes. Tutorials in Quantitative Methods for Psychology, 3 (2): 43‐50.

Chiang, H. L. (1998). The Promotion of Lifelong Education of American. Adult Education Bimonthly, 44: 48-53.

Colakoglu, J. (2002). The importance of motivation to learn life. National Education Journal, 2 (1): 155-156.

Collins, J. (2009). Education techniques for lifelong learning: Lifelong learning in the 21st century and beyond. Radiographics, 29(2): 613-622.

Crowther, J. (2004). In and against” lifelong learning: flexibility and the corrosion of character. International Journal of lifelong education, (23)2: 125-136.

Deakin crick, r., & yu, g. (2008). Assessing learning dispositions: Is the Effective Lifelong Learning Inventory valid and reliable as a measurement tool? Educational Research, 50, 387–402.

Deakin crick, r., Broadfoot, p., & Claxton, g. (2004). Developing an effective lifelong learning inventory: The ELLI project. Assessment in Education, 11,247–271.

Delors, J. Delors, Ch., Mufti, IA., Amagi, I., Carneiro,R., Chung, F., Geremek,B., Gorham,W., et al. (1996). Learning: The Treasure Within. Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century.

Demirel, M. (2009). Lifelong learning and schools in the twenty – first century. Social and Behavioral Sciences, 1(1): 1709-1716.

Demirel, M., Akkoyunlu, B. (2017). Prospective teachers’ lifelong learning tendencies and information literacy self-efficacy. Educational Research and Reviews, 12(6): 329-337.

Faure, E. Herrera, F. Kaddoura,A.R., Lopes,H., Petrovsky.M., Rahnema.M., Ward.F.CH. (1972). Learnnig to be: The World of Education Today and Tomorrow. UNESCO.

Hanemann, U. (2015). Lifelong literacy: Some trends and issues in conceptualising and operationalising literacy from a lifelong learning perspective. International Review of Education, 61(3): 295-326.

Kirby, J. R., Knapper, CH., Lamon, P. & Egnatoff, W. (2010). Development of a scale to measure lifelong learning. International Journal of lifelong Education (29)3: 291-302.

Knapper, C. K., & Cropley, A. J. (2000). Lifelong Learning in Higher Education. London: Kogan Page.

Laal, M. (2012). Benefits of lifelong learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46: 4268 – 4272.

 Li, A., & Tsai, C. (2007). An Indicator System for Adult Lifelong Learning Literacy: The Journal of Human Resource and Adult Learning, 3: 61-69.

Longworth, N. (2003). Lifelong Learning in Action: Transforming Education in the 21st Century. London: Kogan Page.

Merriam, S., & Caffarella, R. S. (1999). Learning in Adulthood: A Comprehensive Guide. San Francisco: Jossey-Bass.

Moreno, R., & Ortegano-Layne, L. (2007). Using cases as thinking tools in teacher education: The role of presentation format. Educational Technology Research and Development.

Petterson, M. C. (2004). Successful strategies for lifelong learning in mathematics through professional development [dissertation]. United States: Walden University.

Richardson, L. D., & M. Wolfe, M. (2001). Principles and practice of informal Education: learning through life. London: Routledge.

Soni, S. (2012). Lifelong Learning– Education and Training. Learning and Teaching Methodology, 2(3): 1-14.

Wu, M. L. (2004). Lifelong Learning: Ideas and Practices. Taipei: Wu Nan Publisher.