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Sassani, Farnaz, Farjah, Marjan. (1398). Usage pédagogique des vidéos téléchargées à partir de l’Internet pour les classes de français. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1(1), 231-249. doi: 10.22054/rlf.2018.32180.1026
Farnaz Sassani; Marjan Farjah. "Usage pédagogique des vidéos téléchargées à partir de l’Internet pour les classes de français". سامانه مدیریت نشریات علمی, 1, 1, 1398, 231-249. doi: 10.22054/rlf.2018.32180.1026
Sassani, Farnaz, Farjah, Marjan. (1398). 'Usage pédagogique des vidéos téléchargées à partir de l’Internet pour les classes de français', سامانه مدیریت نشریات علمی, 1(1), pp. 231-249. doi: 10.22054/rlf.2018.32180.1026
Sassani, Farnaz, Farjah, Marjan. Usage pédagogique des vidéos téléchargées à partir de l’Internet pour les classes de français. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1398; 1(1): 231-249. doi: 10.22054/rlf.2018.32180.1026

Usage pédagogique des vidéos téléchargées à partir de l’Internet pour les classes de français

Recherches en langue française
مقاله 11، دوره 1، شماره 1، خرداد 2020، صفحه 231-249    اصل مقاله (456.12 K)
نوع مقاله: Original Article
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/rlf.2018.32180.1026
نویسندگان
Farnaz Sassani* 1؛ Marjan Farjah2
1Département de Traduction française, Faculté de la Littérature persane et des Langues étrangères, Université Allameh Tabataba'i
2Professeur Assistant, Département de Traduction française, Faculté de la Littérature persane et des Langues étrangères, Université Allameh Tabataba'i
چکیده
Depuis des années, la nécessité de l'intégration de l’outil multimédia et la présence de l'image se font sentir dans les cours de français, en particulier à l'université. Quand les étudiants regardent une "image en mouvement", ils peuvent mieux saisir le sens, car l’image laisse particulièrement mieux véhiculer les aspects culturels d’une société. Par ailleurs, pour focaliser l’attention des étudiants, les cours dans lesquels l’enseignant fait appel à la vidéo pourront mettre à leur disposition des supports très pratiques pour l’activité de la traduction en offrant tout type de support vidéo : documentaire, reportage, film d’animation, séquence de film, publicité.
Dans cette recherche, nous passons d’abord en revue les divers aspects de multimédia et le travail avec des outils audiovisuels en classe de français. Ainsi, nous soulignons les différents axes de l’utilisation des vidéos téléchargées à partir de l’Internet. Finalement, ces constatations nous amènent à nous interroger sur le fonctionnement de la vidéo au sein des classes de français à l’université en proposant des méthodes à partir de ce support pour quelques cours car chaque vidéo peut servir de référent pour réemployer le vocabulaire et les concepts grammaticaux ainsi que les thèmes culturels dans le but de permettre de faire une étude discursive, pragmatique et communicationnelle sur les différents sujets en rapport avec l’enseignement du français et de la traduction.
کلیدواژه‌ها
"Apprentissage/enseignement du français"؛ "Multimédia"؛ "Vidéo"؛ "Support pédagogique"؛ "Traduction"
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